Dodici organizzazioni sindacali e associazioni di insegnanti, studenti delle scuole superiori e genitori si sono riuniti per denunciare lo scontro dei saperi in una conferenza stampa. Un evento piuttosto raro nella storia della Scuola. “Si tratta di un evento senza precedenti, che riflette la situazione senza precedenti in cui si trovano oggi le scuole pubbliche”, ha dichiarato nell’introduzione Élisabeth Allain-Moreno, segretaria generale dell’Istruzione dell’UNSA. “Chiediamo ai nostri concittadini di mobilitarsi sabato 25 maggio per difendere la scuola pubblica”. “Abbiamo l’ambizione di costruire la mobilitazione di un intero paese dietro la sua scuola”, aggiunge Benoit Teste, segretario generale della FSU. “La scuola è a un punto di svolta, è in grande difficoltà. E il rimedio applicato da questo governo lo indebolisce invece di risolvere le difficoltà che deve affrontare”.
Si tratta di un evento abbastanza raro avvenuto nel pomeriggio di mercoledì 22 maggio. Riunire la quasi totalità dei sindacati dell’istruzione (tranne la Snalc), degli studenti delle scuole superiori, della FCPE e delle associazioni professionali degli insegnanti è eccezionale. E questa singolarità è un riflesso della giornata di mobilitazione del 25 maggio portata avanti da tutti i partecipanti all’incontro.
Un progetto sociale
“ Abbiamo l’ambizione di costruire la mobilitazione di un intero Paese dietro la sua scuola “, ha dichiarato per primo Benoît Teste, segretario generale della FSU. “ La scuola è a un punto di svolta, è in grande difficoltà. E il rimedio applicato da questo governo lo indebolisce invece di risolvere le difficoltà che deve affrontare”. Per il leader sindacale, se si vuole denunciare lo “scontro dei saperi”, è tutta la politica di questo governo che indebolisce la scuola. “ Anche se il Paese non vuole una scuola rachitica e minimale, dove gli studenti vengono espulsi, il governo persiste “. Secondo lui, questa visione giudiziaria è legata alla logica liberale in atto, “ costa meno annunciare queste misure che mettere sul tavolo le risorse di cui la Scuola ha bisogno » .
“ Vogliamo una scuola che porti tutti gli studenti al massimo livello, è un bisogno sociale », Aggiunge Benoît Teste. “ La nostra Scuola ha sempre meno mezzi per compiere questa missione “. Secondo lui oggi è in gioco semplicemente la scuola di domani. “ L’ordinamento crea risentimento “, avverte, “ la scuola deve essere una società “.
Un’osservazione condivisa da Élisabeth Allain-Moreno, segretaria generale di SE-Unsa. “ Il progetto di questo governo è far vivere i giovani in mondi paralleli “, spiega. “ Tutto ciò porta a una società di segregazione, a una società di violenza, a una società che non saprà dialogare tra loro. Le scuole pubbliche preparano il nostro futuro, la società di domani. La nostra preoccupazione è più che legittima”. Secondo l’eletto, la politica portata avanti dai vari governi Macron ha continuato a peggiorare le condizioni di apprendimento ma anche le condizioni di lavoro di tutto il personale. “ Chiunque fosse il ministro, ne avevamo cinque, questo non ha comportato un cambio di rotta “. E per una buona ragione” siamo di fronte ad un governo che non ha un progetto politico educativo, ma che si limita a comunicare. Il ministro svolge il ruolo di VRP “.
Tuttavia, la posta in gioco è alta, afferma Élisabeth Allain-Moreno, “ la scuola ha bisogno di un progetto educativo “. “ La legge del 2013 è stata lentamente distrutta, nessuna è arrivata a sostituirla, né sull’inclusione, né sulla diversità, né sulle priorità educative… Il desiderio del presidente è di dare una svolta alla nave, noi, attori e attori della comunità educativa , cerchiamo di mantenere la rotta, quella di educare tutti i giovani a vivere nella società e a trovare il loro posto in questa stessa società. Un progetto lontano dalla ristretta politica marconiana, con lo studente ridotto a soggetto, standardizzato al rispetto dell’autorità e adattato al mondo del lavoro. » « Per i nostri studenti, per i nostri giovani, per un’educazione degna di questo nome per tutti, rifiutiamo il metodo dello smistamento e dell’autoritarismo. I nostri studenti non hanno bisogno di uno shock di conoscenza, ma piuttosto di un gran numero di personale formato per avere successo. I nostri studenti non hanno bisogno di essere standardizzati, ma di comprendere e trarre vantaggio dalle loro differenze. I nostri studenti non hanno bisogno di essere stigmatizzati come una generazione violenta, ma di trovare punti di riferimento in una società che ne è gravemente carente. La scuola pubblica è questo punto di riferimento solido e giusto “, ha concluso il capo della SE-Unsa.
Per François Pozot, di FO, “ lo shock della conoscenza è uno shock di troppo “. Ricorda che questa mobilitazione è multiforme, con le famiglie in gran parte coinvolte da gennaio. “ Ogni giorno si verificano operazioni di “collegio morto”, scioperi e operazioni quasi ovunque con l’intera comunità educativa. Il personale è mobilitato, non vuole smistare gli studenti. Leggiamo un impegno molto forte, abbastanza nuovo da parte dei genitori “. Per il funzionario sindacale è il segno di un “ profondo rifiuto di questa riforma dell’ordinamento “. E avverte, se spera che la giornata del 25 sia un successo, “ non si fermerà qui “, “ Il personale vuole che i ministri Attal e Belloubet non applichino questa riforma “.
Alla CGT Éduc’Action, Michael Marcilloux accoglie con favore l’unione delle organizzazioni sindacali, nonostante il “ disaccordi “. “ Questo governo è riuscito ad attaccare profondamente le università, siamo su uno schema identico a quello dell’ospedale “, sostiene. “ Questo governo, che dovrebbe essere un governo della conoscenza, fa il contrario di ciò che la ricerca sostiene. Stiamo rinunciando a ciò che esiste da 60 anni. Questa è una vera politica reazionaria “.
Un progetto positivo per la Scuola
Per Maud Valegas, co-segretaria federale dell’educazione Sud, la giornata del 25 maggio è un’occasione per portare “ istanze positive, per portare avanti un vero progetto alternativo per la Scuola “. “ La difesa della Scuola passa attraverso la lotta alle disuguaglianze. Lo Shock della Conoscenza è la rinuncia a questa lotta “. Riprende gli annunci di Gabriel Attal: sulla scia dei risultati PISA – due ore dopo. Risultati che ci hanno ricordato che la Francia non solo riproduce le disuguaglianze, ma le amplifica. “ Questi risultati ci spingono a mettere in discussione la politica educativa, in particolare quella dell’istruzione prioritaria. » commenta Maud Valegas. Altra notizia importante degli ultimi anni che avrebbe dovuto cambiare la situazione: la presentazione di IPS, “ che ha mostrato la mancanza di diversità sociale “. Tuttavia, il file era “chiuso con la stessa rapidità con cui è stato aperto “. “ Per quello ? » chiede sarcastica. “Perché avremmo dovuto investire nella scuola destinandole delle risorse… Avremmo dovuto affrontare anche la spinosa questione dell’istruzione privata. Due temi su cui il governo si è rifiutato di lavorare “. “ Il 25 segna l’inizio di una mobilitazione più ampia per costruire una scuola pubblica ed emancipatrice per i nostri studenti “.
Al Cfdt, anche Caroline Brisedoux parla di un forte momento di unione, “ siamo in tanti e siamo tutti d’accordo nel non fare lo smistamento degli studenti “. “ Rifiutiamo la politica educativa che questo ministero vuole imporci “. Se il governo ha fatto marcia indietro sulla nomina dei gruppi di livello, questo è ciò che intende realizzare, sostiene il leader sindacale. “ Ci è stato detto che si tratta di gruppi bisognosi, ma i gruppi bisognosi prevedono poche ore di supporto personalizzato. È efficace. Ciò che ci viene imposto è molto diverso. Si tratta infatti di gruppi di livello, strumento per mantenere la segregazione sociale. Ciò è in contrasto con i nostri valori “. Per questo il sindacato ha portato la questione davanti al Consiglio di Stato. Caroline Brisedoux ricorda il progetto portato avanti dal suo sindacato: più diversità, riduzione dei numeri, collaborazione con gli attori dei programmi, personale formato e meglio retribuito – “ tutto il personale, non solo gli insegnanti “. “ Il progetto del governo è il contrario di tutto ciò “.
Nella rissa anche studenti delle scuole superiori e genitori
Gwenn Thomas-Alves, presidente e portavoce dell’Unione degli studenti delle scuole superiori, parla del DNB voluto da Attal: “ macchina di selezione come ParcourSup “. “ ParcourSup è 90.000 desideri senza risposta, 90.000 sogni infranti », ricorda. Per il giovane sindacalista questo governo vuole classi omogenee, preparazione al secondo anno, gruppi livellati… e non un” politica che ci permetta di rispondere alle principali sfide della scuola: formare gli studenti affinché diventino cittadini illuminati “. E avverte anche: “ non ci fermeremo al 25 “. Una minaccia brandita anche dalla FCPE che lo garantisce “Il 25 non è la fine di questa mobilitazione “. Abdelkrim Mesbahi, genitore di uno studente che sta entrando in prima mediae, e il numero due della FCPE era presente alla conferenza stampa, abbonda, il 25, è solo l’inizio. “ Alla FCPE abbiamo intrapreso azioni legali, come l’Unsa Education. E anche io, come individuo, come genitore “, Aggiunge. “ Ci rifiutiamo di ordinare gli studenti. Alla FCPE lottiamo per la diversità, per l’eterogeneità nelle classi piuttosto che per mettere le persone cattive insieme alle persone cattive. “.
Sabato 25 sarà fondamentale. Le organizzazioni sindacali, le associazioni degli insegnanti e la FCPE riusciranno a mobilitarsi ampiamente? Qualunque sia il livello di questa mobilitazione, promettono che non finirà finché il governo non abbandonerà la sua riforma. “ Stiamo già pensando alle mobilitazioni per la fine dell’anno e per il prossimo anno scolastico » ci confida Sophie Vénétitay, della Snes-FSU.
Lilia Ben Hamouda
