Pro della prima infanzia: come hai trovato il desiderio di raccontare storie nelle pratiche del tuo terapista psicomotore?
Pascale Pavy : 20 anni fa, ho lavorato come terapista psicomotore in un ospedale pediatrico e di riabilitazione lavorando con i più piccoli e volevo trasmettere le mie conoscenze in modo che potesse essere assunto da professionisti che si prendevano cura dei bambini. Questo è il motivo per cui ho immaginato ModuloUn gioco di mani, per avvicinarsi alle cure invadenti sul corpo del bambino, come un’iniezione, con leggerezza e divertimento. Le mie osservazioni miravano anche alla consapevolezza e allo schema del corpo, nonché alla coordinazione motoria. Alcune infermiere lo hanno preso e mentre funzionava, ho immaginato altre storie con le mani ed è così che sono nate I formidabili.
Cosa c’è di “fantastico” in loro per i più piccoli?
Ogni personaggio è interpretato dalla postura della mano che imita la storia. La mano accarezza, baci, gioca sul corpo e nello spazio. Ci sono rime e ritmo. Il bambino associa il suono al gesto e diventa un attore nella storia. In questo libro, che viene raccontato con le mani e il corpo, gli scambi sono gioiosi tra bambini e adulti, verbali e fisici è rafforzata. Dal piacere di essere in movimento, il bambino diventa consapevole del suo corpo e coordina i suoi movimenti.
Hai appena pubblicato una nuova serie con Larousse con la mia piccola storia a Mime. Segue lo stesso principio?
Sì, con, inoltre, in ogni titolo, una storia e diversi punti di ingresso: motorio, sensoriale, cognitivo, neurologico e psicoffettivo. Prendere l’esempio Clack Clack, piccolo granchio :
Sulla roccia del granchio, tutto è calmo shhh!
Sentiamo solo le onde dell’oceano Chchch
(Metti l’indice sulle labbra quando si susse, quindi mimino le onde con la mano destra agitando il braccio avanti e indietro quando Shchchch)
I neuroni specchi si attivano nel cervello alla vista semplice di questi due gesti. Permetteranno al bambino di rafforzare i circuiti neurali che generano queste azioni. Mentre si sviluppa e la sua capacità di riprodurre il gesto motorio, questi neuroni consentono di collegare i movimenti che osserva ai propri movimenti. Qualsiasi gesto imitato che abbia significato – proprio come il gesto di posizionare l’indice sulle labbra associando l’onomatopeia shhh – porterà il bambino nel mondo della rappresentazione, della rappresentazione attraverso il gesto e il suono. Questo è il principio delle rime di asilo nido ma c’è il supporto del libro che aggiunge una rappresentazione mentale grazie all’immagine associata al suono e al gesto …
Per te, il libro è quindi un supporto che supporta anche lo sviluppo motorio dei bambini piccoli
Per me, è ovvio. Le storie e i libri per bambini hanno anche una dimensione psicomotoria. In ogni caso, questo è il mio modo di capirli come autore. E poiché il libro è un mezzo che può essere trasmesso, so che i professionisti della prima infanzia lo usano. Nei corsi di allenamento che guido, vedo che si appropriano dei libri in modo fisico, comprendono tutti i benefici psicomotori per il bambino.
Questo richiede di mettere in moto il tuo corpo … come fai a farli leggere per essere coinvolti fisicamente?
L’approccio corporeo può essere spaventoso ma in formazione, i professionisti diventano rapidamente consapevoli della loro spontaneità gestuale e facciale, si rendono conto che i gesti o le espressioni facciali sono naturali perché sono associati alla storia. Non è solo la voce che lo dice. L’intero corpo può muoversi, anche i volti tramite espressioni. La maggior parte dei libri per i più piccoli lo consente perché la dimensione fisica e psicomotoria è presente nelle storie dei bambini. I video accompagnano le piccole storie al mimico per l’ispirazione, ma non c’è modello da seguire.
Se la professionista non lo sente, può attenersi a una lettura più statica, purché il piacere sia lì. La cosa principale è che il lettore si percepisce naturalmente. In nessun momento gli aspetti del motore sovraccaricano i sensi del bambino; Non è necessario drammatizzare la storia, lascia che arrivi l’espressione che sembra proprio in quel momento della storia.
Soprattutto perché i libri, compresi i tuoi, evoca altre dimensioni, in particolare sensoriale ed emotivo …
Come terapista psicomotorio, teniamo conto non solo del dominio motorio ma anche dei domini emotivi, cognitivi e sensoriali. Nel suo approccio al libro, il bambino stabilisce connessioni tra ciò che vede, ciò che sente, ciò che tocca ma anche ciò che percepisce dalla nostra espressione motoria … tutto ciò gli permette di avere senso al contenuto della storia, di identificare le loro emozioni e perché non giocare con le loro paure. Questi momenti di relazione triangolare (bambino, adulto, libro) sono molto importanti per rafforzare la sicurezza emotiva. Su questa base essenziale, l’immaginazione, la conoscenza e l’attenzione del bambino sono stimolati.
Il tuo ultimo libro, che è appena stato pubblicato da Casterman, è molto diverso … come i professionisti possono renderlo propria ?
È un libro a specchio che mette in evidenza le abilità motorie gratuite. A differenza delle piccole storie di Mime, non esiste una storia attraente per l’immaginazione del bambino, ma le illustrazioni e le parole gli permetteranno di avere immagini mentali del suo corpo e dei suoi giochi a motore. Dato che è appena stato rilasciato, non sono stato ancora in grado di osservare come i professionisti lo stanno usando. Sarebbe interessante se, non appena vedessero il bambino prendere i suoi piedi da terra per muoversi o sistemarsi in una posizione, gli mostrano l’immagine e dicono al testo corrispondente Guarda cosa posso fare. L’effetto specchio sarebbe quindi garantito!
