Zoé, con diagnosi di disfasia lieve, ha incontrato grandi difficoltà nell’istruzione ordinaria. Inizialmente indigenti, i suoi genitori scelgono infine un’istruzione specializzata in una piccola scuola nella provincia di Liegi. Una decisione che cambiò profondamente la vita di Zoé.
La ragazza ha iniziato la sua carriera scolastica all’asilo “senza preoccupazioni”ma appena entrato nella scuola elementare cominciarono ad emergere le prime difficoltà. “Zoé ha iniziato il suo percorso scolastico nella scuola primaria nell’arco di due anni con un’insegnante che, pensando che stesse andando bene, ha deciso di applicare un nuovo metodo di apprendimento. Purtroppo questo metodo non ha dato i suoi frutti”spiega Jérôme, il papà di Zoé. La bambina, pur entusiasta, comincia a perdere il controllo.
Nelle seconde primarie la situazione non migliora. Un anno segnato da “molti cambi di insegnanti a causa di ripetute assenze che non hanno aiutato il suo sviluppo”. Nonostante gli sforzi per mantenere la figlia, i genitori vedono accumularsi difficoltà e Zoé viene automaticamente costretta a frequentare la terza elementare.
Questo è il momento in cui le preoccupazioni diventano più serie. “Iniziamo a notare che Zouzou sta incontrando delle difficoltà. Nonostante ciò seguiamo il nostro Zouzou con l’aiuto del suo nuovo insegnante. Le cose stanno andando a posto e noi ci crediamo”dice suo padre. Tuttavia, alla fine del terzo anno, le difficoltà persistevano e finalmente una logopedista le diagnosticava: Zoé soffriva di lieve disfasia, un disturbo del linguaggio che colpisce principalmente la comprensione delle frasi, dei testi e della scrittura. Nonostante questa diagnosi, la scuola ritiene che Zoé abbia la capacità di progredire nonostante ciò al quarto anno “punti molto limitati”.
I genitori, però, si pongono sempre più domande. “Abbiamo grandi dubbi su questo passaggio alla quarta elementare. La scuola sta cercando di fare del suo meglio, noi siamo positivi e ci stiamo dando tutte le possibilità con pensieri positivi”. Sfortunatamente, è nelle quattro primarie che tutto cambia. “È lì che la perdiamo. Il suo sorriso smagliante scompare gradualmente. Le frustrazioni aumentano, la perdita di fiducia in se stesse inizia e il suo zaino si carica di sempre più pietre di quelle che riesce a sopportare. ‘finalmente non ne posso più’ricorda Jérôme.
I genitori hanno difficoltà a sentire che i loro figli devono seguire un percorso non ordinario, un percorso diverso dagli altri
Alla fine dell’anno, la scuola propone di far ripetere l’anno a Zoé, ma i genitori non la vedono come una soluzione. A quel tempo, “Zoe è estinta”dice suo padre. È allora che prendono una decisione importante: consultare il centro POM per un parere esterno. “Dopo aver discusso a lungo con diversi insegnanti, è un dato di fatto che i genitori hanno difficoltà a sentire che i loro figli devono seguire una strada non ordinaria, una strada diversa dalle altre. Anche gli insegnanti hanno difficoltà ad affrontare questo argomento per paura di turbare o frustrare genitori Tutti i genitori devono essere pronti ad ascoltare questo tipo di consigli e rendersi conto che non è anormale essere fuori dall’ordinario.insiste.
Dopo averli consultati, le POM hanno poi offerto loro una scuola specializzata: Sainte-Marie Language Classes, situata a Ramioul. Se questa proposta inizialmente sorprende i genitori, alla fine accettano di visitare la struttura, nonostante alcune domande persistenti. “Possiamo subito immaginare la scuola con bambini problematici, ma problemi molto più grandi di quelli del nostro Zouzou. Ci poniamo la domanda, ma questa signora delle POM ha davvero capito il nostro problema?”.
Già dalla prima visita i loro dubbi cominciano a svanire. “È lì che è iniziata la magia. Lì siamo stati accolti molto bene. Siamo stati capiti subito quando abbiamo spiegato la situazione del nostro Zouzou.” Durante la seconda visita con Zoé, la calorosa accoglienza della scuola e le spiegazioni hanno convinto la bambina. Nel settembre 2022, Zoé inizia i suoi studi a Sainte-Marie. Molto rapidamente, i genitori notano una trasformazione. “Fin dalle prime settimane abbiamo visto il ritorno di quel sorriso smagliante che tanto ci mancava, così come quella fiducia in noi stessi”riferisce Jérôme.
A Sainte-Marie, Zoé è circondata da un sostegno adeguato ai suoi bisogni. In effetti, la struttura è una scuola di tipo 8, specializzata in disturbi del linguaggio, dove ogni bambino cresce secondo i propri ritmi in un’atmosfera premurosa. Le classi sono organizzate in base al livello di conoscenza piuttosto che all’età, con un massimo di dieci bambini. Ciò consente a ogni studente di progredire in base alle proprie capacità, “in un clima rassicurante di accettazione dell’altro e di fiducia.” Zoé vi ha trascorso in totale due anni, tra il 2022 e il 2024.
La supervisione degli insegnanti, dei logopedisti e del supervisore in loco è stata semplicemente fantastica.
Oggi la ragazza ha potuto ritrovare la fiducia in se stessa ed è tornata all’istruzione tradizionale.“A settembre di quest’anno, Zoé è tornata in una scuola normale nella sesta elementare”annuncia suo padre. Genitori orgogliosi del suo percorso e di tutti i progressi compiuti grazie alla scuola Sainte-Marie. “Il supporto da parte degli insegnanti, dei logopedisti e del supervisore sul posto è stato semplicemente fantastico. Il sorriso luminoso del nostro Zouzou è gradualmente tornato, le sue frustrazioni sono scomparse e abbiamo ritrovato la nostra piccola signora piena di fiducia”si rallegrano.
Attraverso la loro testimonianza desiderano rivolgersi soprattutto ai genitori di bambini in difficoltà invitandoli a “spalancare le porte delle organizzazioni di consulenza” per essere guidato. “Crediamo che la maggioranza delle persone immagini un percorso chiaro per i propri figli. Con la nostra esperienza, tenderemmo a dirvi di dimenticare questo sentiero già battuto. Ogni essere umano è diverso, bisogna adattarsi alle esigenze del bambino, perché il suo sorriso è la cosa più importante“, conclude il papà di Zoé.
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