Intervista a Bernard Tremblay, presidente uscente della Fédération des cégeps | Il Quebec deve fare di più per il successo del CEGEP

“Un tasso di conseguimento del diploma del CEGEP pari al 65% non ha senso. Non possiamo accontentarci» e senza dubbio sarebbe necessario rivedere soprattutto i programmi francesi, constata Bernard Tremblay, presidente e direttore generale della Fédération des cégeps.

Alla guida di questa organizzazione per nove anni e mezzo, il signor Tremblay, che sta andando in pensione, era in visita La stampa all’inizio del mese per un colloquio finale*.

I numeri sono lì, implacabili. Il tasso di diplomati del 65% si aggiunge al fatto, sottolinea Tremblay, che il 30% dei giovani quebecchesi non accede nemmeno al CEGEP, “e questa è una tragedia”.

“Perché a 28 anni, quando decidono di tornare a scuola, è la croce e lo striscione. »

Come regalo per la pensione, abbiamo offerto al signor Tremblay una serie di domande killer, solo per assicurarci che non si annoiasse della parte mediatica del suo lavoro una volta lasciato.

È possibile quindi che la percentuale di successo sia così bassa perché all’ingresso i giovani semplicemente non hanno il livello necessario, soprattutto in francese? Questi sono gli echi di alcuni insegnanti, confermati da un rapporto prodotto nel 2023 per conto del Ministero dell’Istruzione Superiore e che conclude che uno studente su quattro fallisce il primo corso di francese al CEGEP.

Tremblay è convinto che i giovani accettati nel CEGEP siano lì di diritto e che quasi tutti, con un sostegno adeguato, possano avere successo. “Per me è un discorso elitario” affermare il contrario, quando ormai sappiamo come risolvere i blocchi nella stragrande maggioranza dei casi.

Rimettere in programma la grammatica, l’ortografia e la sintassi?

Il governo “ha investito molto nei centri di servizi scolastici per sostenere gli studenti in difficoltà, con risultati convincenti”, a livello primario e secondario, ma non stanzia abbastanza soldi per il successo del CEGEP, “anche se disponiamo di un piano d’azione molto voluminoso” precisa la procedura da seguire, continua il signor Tremblay.

Gli importi stanziati finora per l’istruzione primaria e secondaria e i numerosi corsi aggiuntivi di francese al CEGEP comportano tuttavia tassi di conseguimento del diploma anemici al CEGEP.

Per quanto riguarda il francese, Tremblay è d’accordo. È necessario fare una riflessione e prendere atto che la lingua è ben lungi dall’essere padroneggiata dopo il 5^e secondario.

Tuttavia, al CEGEP, nell’età in cui i giovani sono più capaci di comprendere le regole grammaticali, i corsi obbligatori si concentrano solo sulla letteratura.

Da notare per inciso che il ministro dell’Istruzione, Bernard Drainville, ha annunciato la sua intenzione di rispolverare i programmi francesi a livello primario e secondario nel 2025.

Leggi “Riforma dell’insegnamento del francese: gli orientamenti di Bernard Drainville”

Per un’adeguata formazione continua

Ma Tremblay non si muove: per lui è impossibile “abbandonare i giovani” in difficoltà, tanto meno quando quasi tutti i lavori futuri “richiederanno un diploma tecnico o universitario”, per il settore delle batterie, ad esempio .

Il Quebec ha bisogno dei suoi giovani, di tutti i suoi giovani, invoca con fervore.

E i suoi CEGEP, che secondo Tremblay rappresentano “un modello collaudato”, un notevole progresso sociale, senza contare che sono centrali “per l’occupazione del territorio nelle regioni”, come è già stato quantificato in particolare l’economista Pierre Fortin. (Nel 2004, aveva già stimato che i CEGEP avessero immesso più di 1,5 miliardi di spesa diretta nel circuito economico locale.)

Uno dei progetti principali dell’ex ministro Marie Montpetit, che succederà a Tremblay alla guida della Fédération des cégeps du Québec?

Senza voler fare il suocero, Tremblay ritiene che il Quebec debba ripensare la propria offerta formativa per i lavoratori, dove i CEGEP potrebbero essere in prima linea, ma non solo.

Attualmente, osserva Tremblay, o “aspettiamo che le persone diventino disoccupate” per offrire loro una formazione, oppure “finanziamo le aziende affinché possano formare il proprio personale”.

“Funziona in aziende come Bombardier con un grande dipartimento di risorse umane, non quando sei una PMI. E le persone formate nelle aziende sono essenzialmente quelle che guadagnano di più”, il che lascia “un numero fenomenale di lavoratori” particolarmente a rischio di ritrovarsi disoccupati e senza competenze aggiornate quando l’economia va in declino.

Bisogna sia “recuperare il 26enne che lavora in un minimarket” sia tenere aggiornati i dipendenti, “il che non prevede piccoli corsi di formazione sull’angolo di un tavolo”.

Infine, Tremblay ha un desiderio: che la tendenza verso l’ipercentralizzazione in Quebec venga invertita. Ricorda un Ministero dell’Istruzione Superiore con il quale “un dialogo era possibile” e che conosceva bene le realtà dei CEGEP e delle università. Oggi, lamenta, tutto viene deciso dal Consiglio del Tesoro, al quale devono sottomettersi i ministeri, anche se hanno una conoscenza più approfondita delle reti.

* L’intervista al signor Tremblay è stata fatta prima della pubblicazione, venerdì, del rapporto sul successo dei corsi di letteratura e filosofia al CEGEP e non costituisce quindi una reazione ad esso.