Gli studenti non sono tutti uguali quando si tratta del caldo in Quebec, mentre diverse scuole pubbliche forniscono più aria condizionata negli uffici del preside, le scuole private vanno controcorrente e danno priorità al comfort delle aule.
“Il pubblico pensa al benessere del regista e il settore privato è il contrario, non ha senso! Viene voglia di passare al settore privato!”, dice un insegnante di Lanaudière, che non è autorizzato a parlare ai media, a condizione di restare anonimo.
Delle cento scuole private e centri di servizi scolastici che hanno risposto alle nostre domande, il 60% delle scuole pubbliche dà priorità alla climatizzazione degli uffici amministrativi, rispetto solo al 5% del settore privato.
In cambio, il 17% delle scuole pubbliche dà priorità all’aria condizionata in classe rispetto al 57% delle scuole private.
All’École Trilingue Vision St-Augustin, vicino al Quebec, ad esempio, le classi sono dotate di aria condizionata da cinque anni, ma non gli uffici direzionali. Come gli altri istituti privati che hanno risposto al nostro questionario, la scuola non sovvenzionata nega di aver fatto questa scelta perché ne disponeva dei “mezzi”. “Il reddito proviene al 100% dai genitori. Quindi gestiamo il budget in modo rigoroso. […] Nessuno degli uffici direzionali e amministrativi è dotato di aria condizionata. Va detto che non dobbiamo intrattenere e insegnare a 25 bambini, dai 4 ai 12 anni», spiega la direttrice generale Marie-Claude Bussières.
Stessa storia al liceo privato François-Bourrin in Quebec. Mentre l’ufficio del direttore generale non è dotato di aria condizionata, il 75% delle classi lo è. “Siamo organizzazioni no-profit, i soldi non finiscono dalla finestra […] nella maggior parte dei casi, non siamo in grado di offrire l’aria condizionata a tutti, sono in realtà delle scelte che facciamo”, spiega il CEO Jean-David Meunier.
Anche se molti preferiscono avere più libertà d’azione rispetto alle scuole pubbliche che devono fare capo ad un centro di servizi scolastici, per loro è una questione di priorità. “Dobbiamo dare prova di creatività e pianificazione, prendiamo prestiti dalla banca per poter investire nei nostri edifici, certo che diamo priorità agli studenti e abbiamo la flessibilità per farlo”, aggiunge il presidente della Federazione degli istituti privati istituzioni educative (FEEP), David Bowles.
Invecchiamento delle scuole, un argomento?
Dopo aver raccontato la settimana scorsa la storia di una madre di Mont-Tremblant che ha finanziato 42 condizionatori per la scuola elementare dei suoi figli, il ministro dell’Istruzione Bernard Drainville ha chiesto alle istituzioni di dare prova di flessibilità. “Ma cosa vuoi? La data media di costruzione delle nostre scuole in Quebec è il 1967”, ha anche indicato.
Secondo un’indagine della FEEP, più della metà delle scuole private occupano edifici che hanno più di 70 anni. Molti sono edifici storici o religiosi.
Il collegio privato Sainte-Marcelline di Montreal, fondato nel 1967, è “quasi interamente climatizzato. Solo le nostre due palestre non lo sono [ils ont seulement la ventilation]”, secondo il direttore generale, suor Teresa Belgiojoso.
Il direttore generale del Collège de Sainte-Anne-de-la-Pocatière, Stéphane Lemelin, spiega di aver lanciato una campagna di raccolta fondi per installare dei condizionatori. “Climatizzare un edificio che ha quasi 200 anni di storia è una sfida… Come priorità, ciò che vogliamo climatizzare sono le classi”, ha affermato.
