Intervista esclusiva con Sophie Béjean. Il rettore si è recato questa mattina, martedì 30 aprile, al collegio Arthur-Rimbaud per discutere con i funzionari le conclusioni dell’indagine amministrativa successiva all’attentato di Samara del 2 aprile.
Le conclusioni della missione flash realizzata dal ministro dell’Istruzione nazionale, Nicole Belloubet, rese pubbliche martedì 30 aprile, non hanno individuato alcuna inadempienza illecita da parte del personale del collegio Arthur-Rimbaud, nel quadro della Affare Samara. È una soddisfazione per il rettore che lei è?
Non userò il termine “soddisfazione” perché bisogna ricordare che c’è una giovane studentessa di 13 anni, Samara, che è stata violentemente aggredita. Questo è assolutamente imperdonabile, qualunque siano le circostanze e penso innanzitutto a Samara che, ovviamente, è una studentessa che oggi non sta bene perché per lei c’è un impatto fisico ma soprattutto psicologico.
È importante sottolinearlo innanzitutto perché mi ha spinto a prendere provvedimenti immediati contro gli autori dell’attentato. Misure cautelari e, poi, la convocazione dei consigli disciplinari.
Tre degli studenti autori dovranno comparire questa settimana davanti a un consiglio disciplinare come parte della procedura di istruzione nazionale. E altri due verranno convocati la prossima settimana. Auspico fermezza nei suoi consigli disciplinari rispettando, ovviamente, il contraddittorio. Ma vorrei sottolineare che questi sono fatti che gli imputati hanno ammesso, secondo le informazioni del pubblico ministero.
Martedì mattina sei andato al college Arthur-Rimbaud. Com’è andata ?
In effetti, sono andato lì per discutere con il gruppo dirigente e, più in generale, con il gruppo istituzionale in seguito alla pubblicazione di questo rapporto di ispezione generale, che è un’indagine amministrativa condotta dal ministro. Ho voluto essere con loro per chiarire gli importanti punti sollevati da Nicole Belloubet nell’ambito di questa indagine che, lo ricordo, è complementare all’indagine giudiziaria, che si svolge parallelamente sotto l’autorità della giustizia.
Ciò che si nota nel rapporto è il lavoro svolto nell’ambito dell’istituto sia per sostenere gli studenti in generale, in termini di prevenzione delle molestie, sia per affrontare le situazioni di molestie. E ciò che questo rapporto mostra è che il team di questa struttura è impegnato. Che ci sono referenti formati. Che ci sia un monitoraggio delle situazioni di molestie che è reale e concreto.
Naturalmente, ci sono situazioni che potrebbero aver portato l’azienda ad adottare procedure disciplinari e potrebbero esserci situazioni in corso. In ogni caso, l’establishment si mobilita sia sulla prevenzione delle molestie che sul sostegno alle situazioni individuate.
Inoltre, il rapporto mostra che i team educativi hanno fatto quello che potevano, date le informazioni a loro disposizione nel momento in cui dovevano agire. Questo è un punto importante anche perché tra le informazioni che hanno potuto essere rilevate dall’indagine amministrativa svolta dall’ispettorato generale indipendente, gli ispettori generali hanno potuto, da un lato, consultare documenti. Ma ha anche realizzato una cinquantina di interviste agli insegnanti, alla vita scolastica, alla direzione e agli studenti.
Come sono state accolte le conclusioni all’interno di questa struttura?
Il team è stato soddisfatto del fatto che sia stata condotta un’indagine amministrativa indipendente che ha consentito di oggettivare la situazione e i fatti il più possibile. Soddisfatti che il loro impegno abbia potuto essere oggettivato. Io stesso ho potuto raccogliere una certa quantità di informazioni e osservare come venivano gestite le situazioni al Rimbaud College e posso dirvi che è una squadra impegnata per il successo degli studenti. Anche i risultati stanno migliorando. Si tratta di una squadra impegnata anche nel programma pHARe (programma di lotta al bullismo nelle scuole, ndr) e nella sicurezza dei suoi studenti.
Inoltre, il rapporto evidenzia un forte attaccamento del personale, docente e non docente, al proprio istituto. È quello che hai sentito anche tu?
Si tratta di insegnanti, gruppi di vita scolastica ma anche gruppi dirigenti che sono attaccati ai loro studenti, al loro successo, al sostegno che possono fornire loro. Queste sono le persone che scelgono di venire nelle zone educative prioritarie. Questo collegio Rimbaud è un collegio Rep +, che appartiene alla città educativa di Mosson, che accoglie studenti che possono incontrare situazioni sociali e familiari molto complesse, a volte difficili, e questi insegnanti e team sono molto impegnati.
Se l’indagine amministrativa loda il buon funzionamento della vita scolastica e del personale docente riguardo al problema delle molestie, raccomanda l’assegnazione di un assistente alla prevenzione e alla sicurezza. Ne nominerete uno e quale sarà la sua missione?
In alcuni dei nostri istituti, particolarmente confrontati a situazioni di violenza o con studenti particolarmente complessi, potremmo avere personale che è agente di prevenzione della sicurezza. I posti in Accademia sono limitati. Sulla base delle risorse dell’Accademia, martedì mattina ho comunicato che la loro richiesta era legittima e che lavoreremo per rispondervi il prima possibile. E, in ogni caso, per stabilizzare la situazione l’anno prossimo.
Il ruolo dannoso dei social network viene evidenziato anche nelle conclusioni di questa missione flash. Qual è la tua analisi sull’argomento?
Questa è una domanda importante. D’ailleurs, ce point-là a été relevé, aussi, par le procureur de la République dans une de ses communications, en soulignant que l’origine de l’agression de Samara venait probablement d’un mauvais usage des réseaux sociaux par les allievi. Questa è una preoccupazione per me come rettore, per il nostro ministro, ovviamente per il governo che ha avviato un piano d’azione in questo settore. Questa è una preoccupazione anche per gli insegnanti e i team di vita scolastica. Al collegio Rimbaud come altrove.
Abbiamo davvero bisogno di lavorare sull’uso del telefono e dei social network sia con gli studenti ma anche con i genitori per responsabilizzarli, renderli consapevoli, dare loro le chiavi per agire con i propri figli perché non è facile neanche per loro. Ci sono cose che sfuggono agli adulti. Gli studenti, almeno alcuni di loro lo hanno affermato, hanno preso coscienza che l’uso improprio dei social network e la mancata allerta degli adulti potrebbero essere pericolosi. Quindi dobbiamo lavorare insieme.
Ho parlato con il team dell’establishment ma anche con il mio delegato accademico per l’educazione ai media e all’informazione e faremo proposte e sosterremo i progetti dell’establishment che affronteranno questa preoccupazione.
Quali sono ?
Innanzitutto, offrire attività agli studenti sia all’interno che all’esterno della scuola. Abbiamo parlato di attività con le biciclette, con lo sport, con le associazioni di quartiere… Abbiamo risorse finanziarie con la città educativa. Abbiamo parlato di un progetto di circolo teatrale, abbiamo mezzi finanziari con il “Cture pass”. Abbiamo anche parlato di un caffè per i genitori per dare loro alcune chiavi per agire in questo ambito. E questo va oltre il piano d’azione del governo e del ministero.
Questi social network sono davvero una piaga. C’è una mobilitazione generale necessaria affinché i nostri studenti possano sfuggire a tutto ciò. Sfuggire a queste forme di algoritmi e tensioni che si sviluppano sui social network che, purtroppo, possono sfuggire agli adulti, ai genitori e al personale educativo.
“Samara non ha parlato agli adulti delle difficoltà che stava vivendo”, si legge nel rapporto. Non è questa la radice del problema? Che consigli daresti alle vittime di bullismo scolastico?
Qualsiasi situazione di molestia è una situazione che non è accettabile. E spesso uno studente vittima di bullismo si ritrova isolato e non ha più amici, per questo non è facile parlare in queste circostanze. Tuttavia, ci sono diverse soluzioni. Innanzitutto, 3018, che è un numero di ascolto unico che consente di guidare e mobilitare.
Ma ci sono anche persone formate negli stabilimenti. Al Rimbaud College, ad esempio, ci sono una decina di adulti di riferimento che possono essere il personale della vita scolastica, l’infermiera e gli insegnanti. È importante avvicinarsi a loro e che gli studenti abbiano questa fiducia. Dobbiamo lavorare per fare progressi in questo ambito.
Noto anche che Samara è stata ricevuta a gennaio da un rappresentante delle molestie. Se in quel momento non aveva parlato, forse pensava che la situazione fosse risolta. Almeno dal suo punto di vista.
