Clima tossico alla scuola di Bedford: arrivo dei due accompagnatori

Oggi i due “accompagnatori” arrivano alla scuola elementare di Bedford, nel quartiere Côte-des-Neiges–Notre-Dame-de-Grâce. Inviati sul posto dal Ministero dell’Istruzione, dovranno elaborare un piano d’azione per riportare l’ordine nell’istituto scolastico.

I tre obiettivi del piano sono:

• ripristinare un ambiente di apprendimento sano e sicuro;
• garantire la competenza degli insegnanti;
• risolvere i problemi di ingerenza del personale docente nella gestione della scuola.

Secondo la direttrice generale del Centro Servizi Scolastici di Montreal (CSSDM), Isabelle Gélinas, i consulenti dovranno elaborare il loro piano d’azione entro il 30 novembre, che dovrebbe essere avviato l’anno successivo.

Nello spettacolo Tutto una mattinail direttore generale di CSSDMche supervisiona la scuola di Bedford, ha detto che anche lei e il suo team saranno sul posto martedì mattina.

Fatti accusati

Come promemoria, un rapporto di indagine presentato al Ministro della Pubblica Istruzione riportava a clan dominante di 11 insegnanti che fanno piovere o splendere in questa scuola elementare della Côte-des-Neiges–Notre-Dame-de-Grâce. Un clima di paura e intimidazionein cui è stata compromessa la sicurezza fisica e psicologica degli studenti, è stato stabilito dal gruppo, secondo il rapporto.

Tra le tante azioni problematiche individuate, si segnalano atti di intimidazione, insubordinazione e perfino inciviltà.

Maestri di questo nocciolo duro in particolare hanno punito gli studenti con difficoltà di apprendimento che non erano in grado di tenere il passo perché non riconoscevano le diagnosi di questi studenti.

[…] diversi insegnanti rifiutano l’accesso della propria classe a tutte le risorse aggiuntive della scuola. Alcuni arrivano addirittura a ostacolare la sorveglianza bloccando le porte-finestre o le finestre interne delle classi che le hanno.

L’insegnamento della sessualità, della cultura religiosa, della scienza e della tecnologia e della comunicazione orale è stato trascurato, a seconda dell’umore di questi insegnanti.

Un gruppo di 11 insegnanti avrebbe, in un altro caso, avvicinato in blocco il preside della scuola per chiedergli di ritirare una misura disciplinare che era stata ripristinata a causa di insubordinazione e problemi di atteggiamento legati alle modalità di pulizia del clima a scuola.

Il rapporto completo, di oltre 90 pagine, (Nuova finestra) può essere visualizzato on-line.

Processo lungo

Gli 11 insegnanti identificati come la causa del clima malsano della Bedford School sono ancora al lavoro.

Secondo Isabelle Gélinas, la commissione d’inchiesta del Ministero dell’Istruzione valuterà nei prossimi giorni se questi insegnanti saranno esclusi per la durata delle procedure.

Al momento non abbiamo alcuna leva per garantire che vengano sospesisi giustifica. Se il direttore del centro servizi scolastici spera che la situazione si risolva una volta per tutteè che non è la prima volta che vengono adottate misure per risanare il clima in questa scuola.

Nel corso del tempo è stato fatto molto nella scuola, ma sfortunatamente non è durato, ammette. Da un anno all’altro abbiamo perso il conto dei follow-up.

La direttrice generale ha ammesso da tempo di non essere riuscita a corroborare alcuni fatti riportati dai media e per questo ha fatto appello al ministero.

IL FAE non perdonare quello che è successo

La Federazione Autonoma dell’Istruzione (FAE), che riunisce i sindacati che rappresentano gli insegnanti, ha reagito martedì.

Il rapporto è schiaccianteha esclamato il presidente della FAEMélanie Hubert, in un’intervista a La Presse Canadienne martedì.
È difficile immaginare che nel 2024, nelle nostre scuole pubbliche, situazioni come questa possano persistere così a lungo.ha detto.

Il presidente deplora anche il fatto che il principio dell’autonomia professionale sia stato invocato da alcuni insegnanti di questa scuola che si sono rifiutati, ad esempio, di discutere di pedagogia e dei loro metodi di insegnamento.

Autonomia professionale non significa poter fare quello che vuoi, quando vuoi e non dover rendere conto a nessuno. Al contrario, l’autonomia professionale viene esercitata nel rispetto dei quadri giuridici che ci appartengono.assicura Mélanie Hubert, citando il regime educativo e i programmi di studio.

La presidente ricorda che la sua federazione ha giustamente preteso che gli studenti con difficoltà di apprendimento o di adattamento ottengano l’aiuto necessario da professionisti qualificati, come i logopedisti.

Altre tre scuole esaminate

Altre tre scuole a CSSDM saranno sottoposte a revisione, in particolare le scuole primarie Saint-Pascal-Baylon e Bienville, nonché la scuola secondaria La Voie.

Secondo il ministro dell’Istruzione, Bernard Drainville, ulteriori informazioni relative a questioni simili a quelle segnalate alla Bedford School sono stati rilevati durante l’indagine su questa scuola.

Con informazioni da Tutto una mattina e di La stampa canadese