Video. A Pau, l’emozione di un professore acclamato per la sua ultima lezione, dopo trentanove anni di insegnamento al college

“La sorpresa è stata totale, non vedevo arrivare nulla. » Bruno Bidet, professore di lettere e lingue antiche a Saint-Maur, a Pau, ha ricevuto martedì 25 giugno un memorabile picchetto d’onore da parte degli studenti dell’istituto che si preparava a lasciare, dopo trentanove anni dell’insegnamento. Raggiunto il limite di età di 67 anni lo scorso gennaio, ha ottenuto dal rettorato un’autorizzazione eccezionale per terminare l’anno scolastico.

Questo momento speciale della vita scolastica è stato immortalato in un video, messo online dal videolaboratorio del piccolo istituto privato nel centro di Pau. Vediamo il futuro ex insegnante, apprezzato e rispettato da tutti, percorrere a lungo corridoi e scale tra le ovazioni e i sorrisi dei 225 studenti in fila ai lati per decine di metri fino all’uscita.

Immagini che trasudano emozione, sia negli sguardi che nelle voci. “All’inizio ero completamente stupito, poi ho guardato negli sguardi dei giovani per vedere cosa potevano provare. Lì ho trovato rispetto e sincerità”, confida il neo pensionato, con sobrietà ma anche un’emozione sempre palpabile. Anche l’attaccamento, quella piccola cosa che può tutto tra gli esseri perché ti permette di sentirti sicuro con gli altri.

Il linguaggio è più forte dell’immagine

«Insegnare non è solo fornire accesso al sapere, al sapere, ma anche fornire accesso alle competenze di vita e al libero arbitrio», spiega l’uomo che ha tenuto i suoi primi corsi di letteratura a Saint-Maur nel 1985. Quasi quattro decenni dopo, non contare su di lui per denigrare un giovane che si sta smarrindo o per deplorare la perdita di punti di riferimento o di autorità.

“I giovani subiscono l’invasione dell’immagine, che per me è troppo significativa in questo momento. Si critica molto l’immediatezza, ma non credo al disinteresse dei giovani. Alcuni cercano di “affascinare” gli studenti attraverso le immagini, mentre il campo coinvolge soprattutto il linguaggio. Siamo sicuri di riuscire a catturare l’attenzione dei giovani se padroneggiamo la lingua. È una dimensione che tende a essere cancellata. »

“Cercare continuamente il modo migliore per sostenerli, affinché ognuno trovi il suo posto nella realtà del mondo in cui ci troviamo, è affascinante”

Bruno Bidet ha dovuto piuttosto lottare per non lasciarsi imporre una pratica che non corrispondeva alle sue convinzioni profonde. «È vero, ho dovuto lottare soprattutto contro l’intrusione dei tablet che, per me, distolgono i giovani dall’attenzione di cui hanno bisogno per garantire l’accesso alla conoscenza, semplicemente. Ciò non significa che non possiamo usarli in modo ponderato e ragionato. Ma per me l’approccio tecnico non è la strada giusta per sostenere un giovane. È solo uno strumento. » E il giovanissimo pensionato invita a «continuare a condurre questa lotta, all’interno della società» per evitare che la distrazione prenda il sopravvento sull’apprendimento.

L’IA nell’esempio

Per Bruno Bidet il “pericolo più grande” non viene dalle immagini in sé, ma dal moltiplicarsi delle tentazioni che proprio “distolgono dalla capacità di fare un passo indietro rispetto a ciò a cui sono esposti”. Per illustrare il suo punto fornisce un esempio pesante e attualissimo: “L’intelligenza artificiale sa svilupparsi, proprio attraverso questa pratica di lettura intensiva, metodica, riflessiva e profonda che il tablet e lo schermo non consentono assolutamente. »

“L’intelligenza artificiale sa svilupparsi proprio attraverso la pratica della lettura intensiva, metodica, riflessiva e profonda”

Lui, che da tempo pratica la catechesi, non si sottrae alle domande sul rispetto della laicità. «È un tema che può essere fonte di tensione mentre la laicità, se ben intesa, è una risorsa in una società come la nostra. Per me esiste un confine intangibile tra diffondere la buona parola e parlare di religione ai bambini con l’intenzione di convertirli. Nell’insegnamento non possiamo fare proselitismo, questo va contro i nostri concetti educativi. »

Il professore ritiene che la sua fortuna sia quella di aver trascorso questi anni “in una struttura a misura d’uomo, dove conosciamo tutti”, e di aver seguito così tante generazioni di studenti universitari. “È un arricchimento permanente”, confida – al presente. Cercare costantemente il modo migliore per sostenerli, affinché ognuno trovi il suo posto nella realtà del mondo in cui ci troviamo, è affascinante. » E come se fosse scontato, consegna la sua ricetta: «Attenzione e ascolto, che aiutano a creare fiducia. Questo è quello che ho trovato attraversando i corridoi. »