Cinque settimane dopo il devastante passaggio del ciclone Chido su Mayotte e una settimana prima degli studenti, gli insegnanti sono tornati lunedì nell’arcipelago, ma alcuni stabilimenti non sono stati restaurati e altri restano occupati dalle vittime.
Il ritorno degli studenti, rinviato più volte, è previsto “dal 27 gennaio”, ha annunciato mercoledì Elisabeth Borne, ministra dell’Istruzione, a Le Parisien.
“Avremo una grande maggioranza di docenti presenti sul territorio. Avremo sicuramente delle perdite”, ha dichiarato su France Culture Jacques Mikulovic, rettore di Mayotte.
Le modalità di accoglienza degli studenti “saranno adattate a ciascuna scuola”, ha precisato lunedì il Ministero dell’Istruzione nazionale in un comunicato stampa.
Per “garantire la continuità educativa”, saranno messi in atto “sistemi di rotazione degli studenti nelle classi” e i corsi saranno “trasmessi sul canale Mayotte La Première”.
Gli studenti beneficeranno di “donazioni di materiale scolastico” e potranno usufruire di “supporto psicologico”.
Il 101esimo dipartimento francese, devastato il 14 dicembre dal ciclone Chido e poi colpito dalla tempesta Dikeledi il 12 gennaio, conta circa 117.000 studenti. L’accademia di Mayotte impiega poco più di 10.000 persone, tra cui più di 8.000 insegnanti.
Secondo il rettore di Mayotte, su 221 scuole amministrative, 39 non sono in grado di funzionare. E su 33 scuole medie e superiori, “cinque istituti (sono) colpiti in modo significativo”, ha affermato Jacques Mikulovic.
Altra difficoltà per l’inizio dell’anno scolastico: gli istituti che fungevano da rifugi di emergenza e sono ancora occupati, soprattutto da migranti provenienti dall’Africa continentale.
I genitori degli studenti mahoresi ne chiedono la partenza, come nel liceo Younoussa Bamana di Mamoudzou dove i membri del collettivo cittadino 2018 sono entrati venerdì per sfrattare le vittime.
“Il mio ruolo è essere accanto alla popolazione”, ha dichiarato venerdì il consigliere dipartimentale del cantone di Mamoudzou a Mayotte Hebdo davanti al liceo. “Capisco che dobbiamo rispettare il diritto internazionale, ma dobbiamo anche capire che gli studenti devono tornare a scuola”, ha aggiunto Hélène Pollozec.
“L’immigrazione illegale a Mayotte è un problema enorme”, ha riconosciuto Elisabeth Borne, ma “mettere in discussione il diritto fondiario non è la strada giusta”.
“Ciò che hanno previsto il Primo Ministro e Manuel Valls è la revisione delle condizioni di esercizio del diritto fondiario e non ho alcun problema con questo”, ha aggiunto.
Elisabeth Borne prevede di recarsi a Mayotte la settimana del 27 gennaio per interagire con la comunità educativa, i genitori e gli studenti.
