L'ultima versione di questo testo dovrà essere presentata a metà dicembre al Consiglio superiore dell'istruzione, prima della sua pubblicazione ufficiale. Ma il programma è oggetto di forti critiche da parte di organizzazioni di destra e di estrema destra e di funzionari eletti, che spingono il ministero a riconsiderare la copia.
Non è ancora stato pubblicato, ma è già fortemente contestato. Il programma educativo alla vita affettiva, relazionale e sessuale, che dovrà essere presentato a metà dicembre al Consiglio superiore dell'istruzione prima della sua pubblicazione ufficiale, si trova di fronte a una grande rivolta conservatrice. Secondo le associazioni familiari, gli eletti e i media, dell’estrema destra o dell’estrema destra, sarebbe l’ultima versione del testo “ideologico” e impresso con a “svegliato attivismo”. I riferimenti agli stereotipi di genere e all'identità di genere, in particolare, non trovano posto nella scuola, credono in particolare l'Unione Famiglia (ex Manif pour tous) e SOS Educazione. Al contrario, tutti i sindacati degli insegnanti e le associazioni di prevenzione giudicano l’ultima copia del programma adeguata alle sfide.
Ma la minoranza che protesta potrebbe respingere il governo: ll ministro delegato al successo accademico, Alexandre Portier (LR), ha assicurato mercoledì 27 novembre “questo programma, così com’è, non è accettabile” et “è da rivedere”. Se giovedì il ministro dell'Istruzione, Anne Genetet, ha riformulato la sua coppia, affermando che “non esiste una teoria di genere in questo programma”, alcune menzioni relative a “identità di genere” nel testo potrebbe essere cancellato da rue de Grenelle, secondo le nostre informazioni, anche se nulla è definitivo.
Franceinfo ripercorre la genesi di questo programma di educazione sessuale e spiega le ragioni di una controversia difficile da controllare da parte del ministero.
Un programma promesso da Pap Ndiaye per rendere effettiva la legge del 2001
Dal 2001 l’obbligo di fornire un’educazione sessuale è sancito dalla legge, che prevede “almeno tre sessioni annuali” nelle scuole, nelle università e nei licei. Lo precisa l'articolo L312-16 del Codice dell'Istruzione “Queste sessioni presentano una visione egualitaria delle relazioni tra donne e uomini. Contribuiscono alla conoscenza del rispetto del corpo umano e alla sensibilizzazione sulla violenza sessista o sessuale e sulla mutilazione sessuale femminile”. Ma in realtà la legge è scarsamente applicata. Al punto che “meno del 15% degli studenti” beneficiare di queste sessioni, secondo un rapporto dell’Ispettorato Generale dell’Istruzione, pubblicato nel 2021.
Le ragioni sono da un lato la mancanza di formazione degli insegnanti, dall’altro la mancanza di un quadro nazionale. “Poiché l'intera materia non è inclusa nel programma di insegnamento, è possibile saltare questo tema”, Bruno Bobkiewicz, direttore e segretario generale dell'SNPDEN-Unsa, lo ha spiegato a franceinfo all'inizio di ottobre.
Per compensare questo secondo difetto, Pap Ndiaye, allora ministro dell’Istruzione nazionale, promise quindi nel giugno 2023 lo sviluppo di un programma scolastico sull’educazione alla vita affettiva e alla sessualità. Una missione affidata al Consiglio di Programma Superiore, che ha il compito di svilupparla “per ciascun livello di istruzione (…) i temi e i concetti che dovranno essere affrontati”. Una prima versione del programma è stata rilasciata lo scorso marzo, prima di una seconda versione più completa a metà novembre.
Una versione quasi definitiva del testo criticata dalle organizzazioni conservatrici
Quest'ultima versione, che non è definitiva, irrita le associazioni dei genitori più conservatrici. Da diverse settimane si stanno mobilitando per respingere il ministero, in particolare attraverso petizioni. Tra le organizzazioni di protesta SOS Education ci crede “l“A scuola non c'è posto per l'educazione sessuale”. L'Unione delle Famiglie, che non è contraria all'esistenza di un programma, denuncia un approccio “ideologico, negativo, igienista, dettagliato e suggestivo”, o anche “un lavaggio del cervello pro-genere e transattivista”. Anche nei media di estrema destra Soffia un vento di panico. L'argomento è apparso sulla prima pagina di JDD lo scorso fine settimana, con questa domanda: “Bambini in pericolo?”
Il progetto, consultato da franceinfo, è in realtà centrato sulla vita affettiva e relazionale nella scuola dell'infanzia e nelle elementari, e comprende la sessualità dalle scuole medie in poi. Il 19 novembre, lo stesso Ministro dell’Istruzione ha elogiato questo programma su CNews e Europe 1, assicurando che era “molto progressista” et “molto sequenziato”e che avrebbe insegnato “cose semplici”.
Per i più piccoli, si tratta di conoscere il proprio corpo e di essere consapevoli della privacy, quindi identificare le situazioni pericolose e scoprire le diverse strutture familiari (eterogenitorialità, genitorialità omosessuale, genitorialità single, ecc.). In CE2 compare la nozione di consenso. Da CM1, bullismo, pubertà, ma anche “stereotipi per combattere la discriminazione”. Dal CM2, i bambini devono imparare a identificare la violenza sessuale e di genere per proteggersi da essa.
Nelle scuole medie il programma si fa più ambizioso in termini di educazione sessuale, con, in quinta elementare, l'individuazione di “per quanto riguarda la determinazione del sesso biologico, del genere e dell’orientamento sessuale”. Dal quarto, la salute, con la prevenzione delle infezioni sessualmente trasmissibili, è una delle priorità. In terzo luogo vengono citati anche i meccanismi di controllo. Al liceo, l’enfasi è sull’intimità nell’era dei social media e sulla libertà di essere se stessi.
Il ministero inizia un ritiro
Mentre il Ministero dell'Istruzione Nazionale finora sembrava fermo sulle sue posizioni, Alexandre Portier ha scosso l'ago della bilancia. Formulare a turno “riserve significative” sull'attuale versione del progetto, il ministro per il successo accademico ha assicurato mercoledì, durante l'interrogatorio al governo in Senato, che “Questo programma, così com'è, non è accettabile” et “è da rivedere”. Ha aggiunto che lui “si impegnerebbe personalmente a garantire che la teoria del genere non trovi il suo posto nelle nostre scuole”in risposta al senatore LR Max Brisson che chiedeva che il testo fosse “redatto” Di “Tutto tracce di wokismo”.
In un loop WhatsApp dedicato alla stampa, l'ufficio di Anne Genetet si è affrettato a confermare mercoledì sera “allineamento” del ministro con le parole del suo compagno. Vale a dire, specifica chi lo circonda, quello “l“La teoria del genere non trova posto a scuola”che ci sarà a “supervisione molto rigorosa di tutti i relatori che affronteranno questo argomento” e uno “migliore considerazione dello sviluppo degli studenti nei programmi”. Secondo la stessa fonte, il ministero COSÌ “apportato modifiche al programma che sarà presentato a metà dicembre” al Consiglio dell'Istruzione Superiore.
Il concetto di “teoria del genere” viene regolarmente brandito dall’estrema destra, incluso Eric Zemmour, che lo usa per denunciare una presunta ideologia che invade la società e mira a creare confusione tra identità e genere. Durante un viaggio a Marcq-en-Baroeul (Nord), giovedì, Anne Genetet ha comunque punteggiato le i. “La teoria del genere non esiste, né esiste nel programma, ha insistito. Questo programma, lo pilota, e la linea di questo programma è la linea del ministero, non c'è alcuna teoria del genere in questo programma.”
Per quanto riguarda le modifiche apportate al programma, l'espressione “identità di genere”che ricorreva 17 volte nell'ultima versione, potrebbe essere cancellato dal ministero, ha appreso franceinfo, ma non sembra che tutto sia stato ancora risolto.
Sindacati insegnanti e associazioni di prevenzione in incomprensione
I sindacati degli insegnanti sono unanimi nel dire che il programma deve rimanere così com'è. “È problematico dare una cassa di risonanza a piccoli gruppi molto pericolosi, che minacciano ciò che facciamo nella scuola”, stima Sophie Vénétitay, segretaria generale della Snes-FSU, parlando a franceinfo. Secondo lei, questo testo ha un “obiettivo educativo” e di “prevenzione molto importante”. Organizzazioni come la Anche la pianificazione familiare, la Sidaction e la Commissione indipendente sull'incesto e la violenza sessuale contro i bambini (Ciivise) sollecitano il governo a non svuotare il programma dei suoi contenuti.
Questa campagna diffamatoria e la possibile bocciatura del testo ricordano l'episodio di “L’ABCD dell’uguaglianza”. Nel giugno 2014, il Dipartimento nazionale dell’Istruzione ha rinunciato, dopo un anno di sperimentazione, a generalizzare questa operazione volta a combattere gli stereotipi tra ragazze e ragazzi. All'epoca fu accusata dagli ambienti tradizionalisti per propagare… il “teoria del genere”.
