Il Collège Saint-Paul, a Varennes, può vantarsi di essere la scuola in cui gli studenti riescono meglio tra i venti istituti privati che accolgono un’alta percentuale di giovani con bisogni speciali, secondo l’edizione 2024 del Palmarès des secondarias.
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Scuola privata francofona
235, rue Sainte-Anne, Varennes
| Numero di studenti | 1045 |
| Tardi | 4,5% |
| SPERANZA | 39,7% |
| Risultati (%) | 2023 | Tendere. |
|---|---|---|
| Lingua di insegnamento | 76,2 | pari |
| Seconda lingua | 90,1 | pari |
| Scienza e tecnologia | 81,1 | pari |
| Matematica | 78,0 | pari |
| Tasso di fallimento | 7,0 | pari |
| Altri fattori (%) | 2023 | Tendere. |
|---|---|---|
| Sopravvalutazione | 0,4 | freccia_verso l’esterno |
| Divari di genere: la lingua | F4,5 | pari |
| Divari di genere: matematica. | F2,9 | pari |
| Tasso di ritardo | 4,0 | pari |
Con il 40% degli studenti che dispongono di un piano di intervento, questa percentuale è addirittura più elevata rispetto alla media della rete pubblica.
“Gli studenti con bisogni speciali vanno al college per restarci. Ci portano molto”, dice il suo direttore generale, Jaziel Petrone.
Questo cambiamento è avvenuto circa dieci anni fa, in particolare con la creazione di un programma di sostegno educativo destinato agli studenti più deboli, che avevano appena superato il livello primario.
Questi giovani sono raggruppati in piccoli gruppi di 23 studenti, anziché 36, dove più periodi sono dedicati alle materie di base.
Sono supportati da un insegnante risorsa e da un insegnante di recupero che garantiscono un attento monitoraggio in modo che possano integrare il programma regolare della quarta secondaria.
Gli studenti “hanno fiducia in noi e sanno che non li deluderemo. Questa è davvero la nostra grande forza”, afferma Karyne Gibeault, che insegna in questo programma.
Viviane Charland, una studentessa della quinta scuola secondaria, lo può testimoniare. “Quando sono arrivato alle scuole medie, la matematica era davvero difficile. Ma è andata bene, ho avuto molto aiuto e il fatto di avere piccoli gruppi mi ha permesso di fare più domande e capire meglio”, racconta.
L’entusiasmo per questo programma è diventato negli anni così grande che oggi le richieste sono quattro volte superiori ai posti disponibili, la maggior parte dei quali sono occupati da fratelli.
Bravi studenti con bisogni speciali
Gli studenti con bisogni speciali sono numerosi anche in altri programmi più incentrati sugli interessi degli studenti, come sport, arti e scienze.
Si tratta tuttavia di studenti che ottengono risultati “abbastanza buoni”, ma che necessitano di misure di adattamento per arrivarci, a causa delle difficoltà di apprendimento. Il college seleziona gli studenti ammessi alla scuola secondaria in base ai loro risultati accademici.
Coloro che dispongono di un piano di intervento possono beneficiare di servizi di supporto per l’attuazione di queste diverse misure, a un costo aggiuntivo.
I più comuni sono software di supporto all’apprendimento o tempo extra per sostenere un esame. Ci sono anche studenti che hanno degli elastici installati sotto il banco e altri che lavorano seduti su una palla o in piedi al tavolo in classe, il che li aiuta a concentrarsi.
“Siamo super aperti e molto creativi riguardo ai mezzi da mettere in atto affinché abbiano successo. Dal momento in cui sono con noi, li diplomiamo”, dice la direttrice dei servizi educativi, Sophie Laflamme.
Anche la fidelizzazione è una priorità in questa struttura, aggiunge Jaziel Petrone. Anche gli studenti con problemi comportamentali vengono controllati anziché espulsi, assicura.
Questo college, che accoglie circa 1.000 studenti, dispone anche di sei educatori specializzati a tempo pieno, un numero molto più elevato rispetto a molte altre scuole private di dimensioni simili.
“Scommettiamo su più persone in sala che su più persone al controllo”, spiega il direttore generale. Siamo molto solidali, faremo di tutto per aiutarli. La nostra filosofia è portarli alla fine”.
