Pubblicato il 25 aprile 2024 alle 07:12. / Modificato il 25 aprile 2024 alle 07:22.
Per comprendere il passaggio delle stagioni e, poi, la fotosintesi, nei programmi delle scuole medie inferiori, non c’è niente di meglio che esplorare la natura circostante. Ma le scienze naturali non sono di gran lunga l’unica materia che trae vantaggio dall’insegnamento all’aperto. Perché l’apprendimento fuori dalle mura favorisce lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale dei bambini, sostiene la Fondazione Silviva, centro nazionale di competenza per l’apprendimento nella e attraverso la natura. La dinamica di gruppo non è la stessa all’aria aperta o in classe, e si può imparare quasi tutto, con qualsiasi tempo, purché si sia attrezzati in base al meteo.
“I metodi di insegnamento alternativi provengono dal nord – Scandinavia, Scozia – e hanno interessato per primi la Svizzera tedesca”, osserva Muriel Morand Pilot, portavoce della Fondazione Silviva. Nel 1998 l’associazione Waldkinder San Gallo ha aperto la prima classe all’aperto nel Canton San Gallo. L’associazione Waldchind si è ispirata a ciò per creare nel 2014 una scuola forestale a Zurigo. Un anno dopo, la Svizzera romanda ha visto le sue prime scuole di questo tipo appaiono vicino a Sion (Educaterre), poi a Orbe (Point Nature) nel 2019. “Questi istituti privati si rivolgono a famiglie convinte, i cui figli sanno già cosa offre la natura”, osserva Muriel Morand Pilot . Il biologo spera che la crescente popolarità della formazione didattica all’aperto consentirà anche ai bambini delle scuole pubbliche di trarne vantaggio.
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