Giovedì Jo De Poorter ha potuto introdurre un tema attuale in qualità di cosiddetto Table Jumper Il tavolo di Gert questo gli sta a cuore. L’ex conduttore televisivo ha voluto parlare del futuro dei nostri figli, in seguito alla notizia sugli scarsi risultati dell’istruzione fiamminga nello studio comparativo internazionale TIMSS.
Seguendo le orme di Marc Coucke, arrivato il giorno prima Il tavolo sottolineava l’importanza della matematica e delle scienze, De Poorter sosteneva l’educazione linguistica. Secondo De Poorter si dovrebbe prestare maggiore attenzione allo sviluppo linguistico dei bambini piccoli nella scuola dell’infanzia.
“I bambini in età prescolare nelle Fiandre vanno all’asilo molto rapidamente. A volte restano all’asilo per tre o quattro anni. Ma le persone che vengono formate come maestre d’asilo o… Asilo nido Signon sono addestrati per insegnare cose a quei bambini, come contare o la lingua, e certamente non scrivere. Non è questo il compito di quelle persone. Hai una grande opportunità per iniziare presto. I paesi che hanno ottenuto buoni risultati nel test, come Inghilterra e Paesi Bassi, hanno fatto grandi progressi. Se guardiamo a ciò che sta accadendo in quei paesi, possiamo anche vedere come possiamo farlo nel nostro paese”.
“Le persone che vengono formate come maestre d’asilo o maestre d’asilo non sono preparate per insegnare cose a quei bambini, come contare o il linguaggio, e certamente non scrivere”
Jo De Poorter
Mediatrainer
Un nuovo approccio all’istruzione materna potrebbe quindi dare impulso ai risultati fiamminghi, ritiene De Poorter. “Se non lasciamo solo che i bambini facciano lavoretti e spettacoli di marionette all’asilo, ma insegniamo loro anche qualcosa, allora potremmo non avere più questi risultati drammatici”, ha affermato.
Critica forte
Le critiche che De Poorter riceve dagli insegnanti (della scuola materna) sui social media non sono gentili. “Vergogna indiretta. Quest’uomo farebbe meglio a dedicare una giornata all’istruzione prima di fare dichiarazioni del genere alla televisione fiamminga”, scrive qualcuno su X. “Ti stai rendendo completamente ridicolo”, sospira un altro.
“Le basi dell’aritmetica provengono interamente dall’asilo! Anche la scrittura preparatoria! Siamo stati addestrati per insegnarlo ai bambini in modo giocoso. Vergognati, Jo De Poorter! Ti invito a partecipare a una lezione all’asilo prima di parlare di qualcosa di cui evidentemente non sai nulla”, dice bruscamente una maestra d’asilo.
“Temo addirittura che quest’uomo, ma anche il nostro nuovo ministro dell’Istruzione (Zuhal Demir, rosso.)non sapere come si sviluppa un bambino o come insegnare competenze come matematica, lingua e scrittura. Ciò non dà fiducia che si possano prendere le giuste decisioni. Informati, ascolta la tua gente, esplora con una mente aperta, istruisciti su questo tema PRIMA di parlare. Quando capiranno dove sono i veri problemi? Mi chiedo dove trovino il coraggio di osare fare simili affermazioni”, ha detto l’insegnante Geertje su Facebook.
Non c’è spettacolo di marionette senza linguaggio
“Secondo Jo De Poorter, i bambini non imparano nulla all’asilo, ‘perché lì non si occupano di lingua, matematica o scienze’. Che sciocchezze!”, scrive una maestra d’asilo. “La matematica e la lingua si intrecciano in classe tutto il giorno. Signor De Poorter, mi ha fatto arrabbiare moltissimo con le sue sciocchezze! Secondo te, l’educazione infantile dovrebbe essere qualcosa di più che limitarsi a recitare in spettacoli di marionette. Che schifo. Hai mai visto uno spettacolo di marionette senza linguaggio? Il percorso di laurea triennale per diventare maestra d’asilo dura tre anni! Cosa pensi che insegnino a quelle persone? Come ti sei messo in testa di annunciare in TV cose di cui non sai nulla?
La maestra d’asilo Tania dice di sentirsi “davvero toccata” dalle parole di De Poorter. “Sembra che ci sia un malinteso su ciò che accade nell’istruzione prescolare. Hai affermato che si tratterebbe principalmente di spettacoli di marionette e artigianato, ma ciò non rende giustizia all’ampiezza e alla profondità di ciò che fanno ogni giorno gli insegnanti dell’asilo”, scrive. “L’educazione prescolare è molto più che semplici attività creative. Comprende lavori preparatori per la matematica, lo sviluppo del linguaggio, le abilità sociali, lo sviluppo motorio e un’ampia istruzione generale. Gli insegnanti della scuola dell’infanzia gettano le basi per l’apprendimento permanente e lo fanno in modo ben ponderato e pedagogicamente comprovato. Penso che sia importante riconoscere e apprezzare il lavoro di questi professionisti, invece di ridurlo a cliché”.
