In un collegio della Val-d’Oise, gli insegnanti chiedono la classificazione REP

È una constatazione angosciante elaborata da un gruppo di insegnanti dell’Università Collegio Nicolas-Flamel da Pontoise (Val-d’Oise).

Durante un incontro organizzato giovedì 13 giugno 2024 al centro del quartiere di Louvrais, al quale hanno partecipato una ventina di genitori di studenti, gli insegnanti dell’istituto del quartiere di Louvrais hanno espresso il loro sgomento per le condizioni dell’insegnamento che, secondo loro, si stanno deteriorando .

La loro preoccupazione aumenta con l’introduzione di una nuova mappa scolastica “che rischia di isolare ulteriormente” il collegio che accoglie bambini principalmente da una zona classificata come Distretto Prioritario della Città (QPV).

“I nostri studenti sono soggetti alla politica cittadina con una situazione sociale degradata e tuttavia, al college come nelle scuole della zona, non abbiamo i mezzi per garantire un programma scolastico adeguato. Chiediamo quindi che venga classificata come rete educativa prioritaria”, ha spiegato un insegnante durante l’incontro di discussione.

Settorializzazione

Finora questo collegio di Pontoise non poteva essere classificato Rep poiché accoglieva studenti provenienti dalla vicina città di Osny.

“L’argomento utilizzato per anni è stato quello di difendere la diversità sociale”, ricorda un insegnante.

La prossima apertura del collegio Marie-José-Pérec a Osny modificherà la settorizzazione dell’istituto di Pontoise, che dovrebbe accogliere studenti del comune di Ennery e del distretto di Cordeliers.

“Tre bambini di quest’altro comune verrebbero al collegio di Flamel, la maggioranza dei genitori di studenti di Ennery non desiderano vedere i propri figli educare a Louvrais e chiedono esenzioni per il collegio di Chabanne, o iscriveranno i loro figli in un istituto privato, ” osservano gli insegnanti.

“Ho l’esempio di un’insegnante di una scuola pubblica di Pontoise che ha preferito mandare suo figlio al settore privato, piuttosto che al collegio Nicolas-Flamel”, riferisce un genitore.

L’istituto perderebbe quattro classi nel prossimo anno scolastico. “Due su 6^euno su 5^euno su 4^e e forse uno su 3^e“, dice un insegnante.

Il lucchetto che impediva la classificazione REP è stato rotto

Risultati in calo, mancanza di risorse, deterioramento dello stato del collegio: sono tanti gli argomenti addotti dai docenti per chiedere l’inserimento nel REP.

“Le autorità non vogliono che questo collegio entri nella REP perché esiste già un collegio (Simone-Veil) nella REP”, dice un insegnante.

“Il nostro collegio è circondato da istituti privati: Vauban, Compassion, Saint-Stanislas (Osny)”, aggiunge un professore.

“Soprattutto, a Louvrais c’è una realtà secondo la quale gli studenti raramente lasciano questa zona. I problemi sociali vengono importati nell’establishment. L’apprendimento è complicato con una media di trenta studenti per classe”, lamenta un insegnante.

Una classificazione REP consentirebbe di ridurre i numeri e rafforzerebbe la vita scolastica.

“Solo quest’anno abbiamo avuto un secondo CPE (consulente scolastico principale). Passare da sei a otto supervisori sarebbe un sollievo”, dice un professore.

Il collegio del Louvrais avrebbe una cattiva reputazione. Un sentimento supportato dai numeri.

“90 esclusioni temporanee, 60 commissioni per l’assenteismo, 34 ammonizioni, 2 richiami, 8 consigli disciplinari per aggressione a un insegnante, molestie, aggressioni all’interno e nei dintorni del college…”, riferiscono i docenti in rivolta.

Le condizioni didattiche sono evidenziate anche dal corpo docente.

“Non abbiamo i mezzi finanziari per realizzare i progetti. In REP avremmo più ore dedicate allo sviluppo educativo. Gli studenti sono esigenti. Non oppongono alcuna resistenza alla loro educazione”, assicura un professore.

“Con un REP potremmo fare passi avanti sulla questione degli studenti in difficoltà”, aggiunge un insegnante. “Vorremmo che il college fosse integrato in questo quartiere prioritario della città”, chiede.

Di fronte a questa situazione, gli insegnanti crollano.

“C’è una mancanza di considerazione nei nostri confronti. Ci dividiamo tra la missione di insegnante, di educatore, di segretaria, di assistente sociale. Sono dieci le assenze per malattia dal 2022. C’è un turnover incessante. Questa università non è più attraente”, dice un insegnante.

“L’indice di posizione sociale (IPS) è inferiore ad alcune università della REP di Cergy”, spiega un insegnante.

Martedì 18 giugno 2024 si è svolta una giornata di mobilitazione ed è prevista una marcia. La petizione deve essere inviata alla direzione dipartimentale dell’Educazione Nazionale e al rettorato.

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