Due ore di attività obbligatorie nella sesta elementare e nella quarta secondaria hanno scosso l’insegnamento. Volantini anti-Evras, denunce sulle reti, scuole bruciate a Charleroi… L’educazione alla vita relazionale, affettiva e sessuale ha suscitato la protesta di molti genitori. Sul campo, i facilitatori di Evras lo hanno percepito.
”Un collega mi ha detto: ‘Questa è la prima volta in 20 anni che ho paura di fare l’animazione di Evras’! Dobbiamo demistificare Evras perché la polemica ha generato aggressività e sfiducia tra i genitori”confida Adèle Bracaval, responsabile del Punto di appoggio EVRAS del CLPS Mons-Soignies, durante una tavola rotonda organizzata dalla Federazione Secolare dei Centri di pianificazione familiare.
“Nascondi che è Evras”
Il movimento di opposizione di molti genitori ha raffreddato alcune istituzioni: molte scuole hanno cancellato tutte le attività di Evras che di solito prevedevano di mantenere solo le due ore obbligatorie rinviandole a più tardi, altre hanno aspettato gennaio per parlare di Evras. “La polemica ha generato molta paura tra i genitori e questo si riflette nell’atteggiamento dei bambini in animazione”afferma un facilitatore PES della città di Bruxelles.
”C’è voluto un po’ di tempo per rinominare le animazioni di Evras. Per diversi mesi non abbiamo nemmeno usato questo termine. Abbiamo dovuto nascondere che stavamo facendo Evras e ci hanno presentato come pianificatori familiari. Adesso possiamo tornare a parlare di Evras”, confida Guillaume Damit, del Centro di pianificazione familiare Louise Michel di Liegi. “Ho avuto studenti che ci hanno voltato le spalle”. Ma non è l’unico, anche il PSE della Città di Bruxelles ha dovuto animarsi di fronte alle persone che voltavano le spalle.
A volte la riluttanza viene dagli stessi insegnanti, aggiunge Cécile Raze, della pianificazione familiare Ourthe-Amblève di Aywaille e per i quali gli estremi si sono allargati. “Se avvertiamo riluttanza, chiediamo di spiegare il motivo. Ricontestualizzare Evras è una buona introduzione”.
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Esaurimento
Gli inizi sono stati difficili, ma gli attori sul campo stanno vedendo una lenta legittimità delle loro azioni. “Abbiamo un aumento delle richieste di sostegno nelle scuole e il 20% sono legate a Evras”esulta Valérie Lefèvre (CBPS).
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Guillaume deplora tuttavia il ritorno alla cautela nell’intrattenimento. “Ciò ha creato tensione su alcuni punti specifici come il transgender e la transitorietà. Tutta la controversia ha rallentato il lavoro di inclusività”. “Più il discorso sarà generalizzato, più le animazioni saranno di qualità e più questo ci permetterà di andare oltre”aggiunge Céline Raze, precisando che i progetti talvolta si svolgono già nella terza scuola dell’infanzia. “Parliamo di genere, che ci permette di riconoscere una ragazza e un ragazzo, di stereotipi… Partiamo sempre dalle domande dei bambini pur essendo pronti a rispondere a tutto. Queste sono le basi.
Se gli animatori chiedono la generalizzazione di Evras e quanta più animazione possibile, sono consapevoli di non potersi accollare questo carico di lavoro aggiuntivo. “I primi mesi furono duri. Abbiamo avuto esaurimenti ed esaurimento. Un anno di animazione si è concentrato in 4-5 mesi”sussurra Guillaume Damit.
