Dakar, 23 apr. (APS) – Il ministro dell’Istruzione superiore, della ricerca e dell’innovazione annuncia lo svolgimento, a metà maggio, di un seminario per rettori e direttori del suo dipartimento, per “una diagnosi situazionale” che dovrebbe consentire di stabilire un calendario accademico stabile che va da ottobre a luglio.
“Durante il mese di maggio convocheremo un seminario nazionale con tutte le parti interessate, tutte le università per trovare soluzioni a questo problema”, ha annunciato lunedì El Hadj Abdourahmane Diouf durante una visita all’Università Cheikh Anta Diop di Dakar.
“Dobbiamo farlo molto rapidamente perché penso di aver capito che uno dei problemi è determinare le quote che le università devono dare al Ministero dell’Istruzione superiore, della ricerca e dell’innovazione”, ha affermato.
Ha sottolineato la necessità che le parti interessate lavorino insieme per garantire che l’anno accademico inizi il primo lunedì di ottobre e termini l’ultimo venerdì di luglio.
“Altri paesi lo stanno facendo, non è un miracolo, e il Senegal può farlo”, ha insistito durante i suoi colloqui con gli operatori dell’istruzione superiore, nella sala del consiglio della facoltà di medicina, farmacia e odontostomatologia, dopo una visita al rettorato .
Secondo Abdourahmane Diouf, il Senegal è uno dei rari paesi al mondo a non avere più un calendario accademico.
“Io appartengo a una generazione meno vecchia, che ha avuto la certezza di iniziare l’anno accademico a luglio e si è concessa il lusso di poter fare una seconda sessione a ottobre”, ha detto il ministro dell’Istruzione superiore, davanti alla rettore dell’Università Cheikh Anta Diop di Dakar e membri del consiglio accademico.
“Da diversi anni, ha aggiunto, la situazione è completamente fuori controllo, ho ascoltato un certo numero di persone della comunità universitaria, e una delle nostre priorità è stabilizzare la situazione il più rapidamente possibile all’anno universitario”.
“La maggior parte delle difficoltà, soprattutto economiche, sono legate a questo stravolgimento del calendario con la cifra proposta dalla Direzione Borse di studio come risorse, per dire che se oggi riusciamo al primo anno a riadattare il calendario universitario, guadagniamo 25 miliardi Franchi CFA”, ha detto El Hadj Abdourahmane Diouf.
Le risorse finanziarie risparmiate serviranno a migliorare le condizioni degli insegnanti e degli studenti, ha affermato.
“Appoggio le vostre preoccupazioni e le vostre proposte, sono consapevole delle vostre difficoltà e farò in modo che insieme possiamo risolverle”, ha affermato rivolgendosi ai direttori, ai capi dipartimento e ai servizi.
Ha parlato del suo viaggio come di una “visita di cortesia, un primo contatto, una sorta di diagnosi situazionale” per permettergli di avere “una visione globale e panoramica delle università senegalesi”.
“È un grande ministero, c’è un’alta concentrazione di materia grigia, grandi patrioti attenti ai problemi dello sviluppo. Vi prendo tutti come partner per identificare insieme i nostri problemi e trovare soluzioni”, ha aggiunto El Hadj Abdourahmane Diouf ai suoi interlocutori.
Ritiene che il suo viaggio all’Università di Dakar fosse necessario per condividere con gli stakeholder universitari “alcune riflessioni, poiché la situazione delle università, come in molti altri ambiti, non è rosea”, anche se “l’università ha ottenuto ottimi risultati che possono essere migliorati sia dal punto di vista sociale che accademico”.
“Volevo venire di persona e vedere in prima persona le difficoltà e poter trovare soluzioni insieme”, ha continuato il Ministro dell’Istruzione superiore, della Ricerca e dell’Innovazione.
“Per trovare soluzioni bisogna avere il coraggio di fare la diagnosi ma, sfortunatamente, siamo in un Paese dove a volte le persone hanno paura di fare la diagnosi”, ha osservato El Hadj Abdourahmane Diouf.
Dal rettorato, il ministro si è recato al cosiddetto ristorante argentino nel campus sociale dell’Università di Dakar, dove ha pranzato con gli studenti, prima di visitare i cantieri in loco, in particolare il ristorante in costruzione e i nuovi padiglioni .
Nella grande sala del Centro per i Lavori Universitari (COUD), ha parlato con diversi funzionari, tra cui il direttore, ma anche con gli studenti, i segretari generali dei sindacati universitari e gli acquirenti dei ristoranti.
A queste diverse parti sociali dell’istruzione superiore ha promesso audizioni per approfondire le reciproche preoccupazioni attraverso discussioni franche e inclusive.
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