Gli insegnanti denunciano le ragioni “aberranti” per cui vengono evitati dal sistema scolastico, come ad esempio l’essere “troppo qualificati”, mentre il numero degli insegnanti non qualificati continua ad aumentare.
“Non ha senso come vengono gestite le risorse umane. […] C’è una pulizia profonda che potrebbe essere fatta”, dice Séréna Royer, 43 anni.
Il diario ha pubblicato sabato che il numero degli insegnanti non legalmente qualificati ha appena raggiunto un nuovo record nelle scuole.
Nel frattempo gli insegnanti qualificati vengono evitati da alcuni centri di servizi scolastici (CSS).
MMe Royer ha conseguito una laurea in insegnamento e ha ottenuto il permesso dal 2005. Ha 20 anni di esperienza nell’insegnamento del francese a livello secondario, di cui 15 anni nella stessa CSS a Vaudreuil.
Ha conseguito un dottorato in scienze dell’educazione presso l’Università di Sherbrooke e insegna anche ai futuri insegnanti presso l’Università di Montreal come docente.
Nessun reso
Nel 2018, ha inviato il suo CV al Centro Servizi Scolastici Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), ma non ha ricevuto risposta. Lo ha inviato di nuovo nel 2022.
“Nessun reso. Niente, niente, niente”, dice.
Nel giugno 2022, ha preso il telefono per cercare di “parlare con un essere umano”.
Le è stato poi detto che era “troppoqualificata”. Non si capiva perché volesse insegnare alla scuola secondaria viste le “condizioni sfavorevoli”, riferisce MMe Royer.
Vede lì un certo “disprezzo” per la sua professione, così come una disconnessione dal campo. “È assurdo.”
“Il sistema non mi vuole più”
“Ma in quale sistema ci troviamo?”, dice indignata Hélène Paraire, 58 anni, un’insegnante legalmente qualificata che è stata evitata dal Montreal School Service Centre (CSSDM) questo autunno.
L’8 ottobre ha ricevuto un’e-mail che la informava che la sua domanda non era stata accettata. “Sono rimasta sbalordita”, ammette.
MMe Paraire ha ottenuto la licenza nel 1990 e ha insegnato francese come seconda lingua al liceo per 10 anni. All’inizio del 2024 ha insegnato agli adulti nel settore comunitario.
Precisa di non avere alcuna sanzione disciplinare nel suo fascicolo. Ha quindi contattato il CSSDM per avere chiarimenti.
“Mi è stato detto che avevo dimostrato buone qualità e che avevo a cuore il successo degli studenti”. Ma è stata criticata per “non aver aggiornato” le sue competenze, un po’ come se “non fosse più al passo coi tempi”.
E questo anche per fare lavori sostitutivi.
“È ridicolo. Si lamentano costantemente di essere a corto di sostituti”.
“Il sistema non mi vuole più”, ha concluso.
Tuttavia, negli ultimi anni il governo ha fatto affidamento su campagne o incentivi per cercare di riportare in classe gli insegnanti in pensione.
Da parte sua, la CSSMB precisa di non poter commentare i dossier della domanda.
Quanto al CSSDM, indica che la candidata non ha completato con successo il suo processo di assunzione, cioè il suo colloquio, precisa per e-mail Alain Perron del dipartimento di comunicazione.
Silenzio radiofonico al pubblico, richieste al privato
Gli insegnanti qualificati che hanno ricevuto il silenzio radio dal sistema pubblico sono stati subito contattati dalle scuole private, testimoniano diversi di loro.
Non appena ha iniziato a presentare le sue domande alle università private, lo scorso giugno, Séréna Royer è stata rapidamente richiamata.
Ha ricevuto almeno sette offerte di lavoro, conta.
In alcuni casi è stata contattata quando si era appena registrata sul portale di reclutamento della federazione delle scuole private.
“Resto del resto”
Un’esperienza diametralmente opposta a quella vissuta dal pubblico, dove ha dovuto insistere prima di ottenere un contratto per l’inizio dell’anno scolastico 2022.
E il compito che ha poi ottenuto equivaleva a “il resto del resto del resto”, immagina.
Dopo alcuni mesi si dimise. “Mi sono detto, basta, torno a insegnare privatamente”.
Ora insegna al Villa Maria College di Montreal, dove ha trovato la soluzione perfetta.
Ma intanto «quanti fascicoli come i miei giacciono negli schedari?» CSS, si chiede MMe Royer.
“Non si obbligano nemmeno”
Brigitte* è andata in pensione la primavera scorsa. Quando ha presentato la domanda per la sostituzione, si aspettava che il telefono si staccasse.
Tuttavia, dall’inizio dell’anno scolastico, non ha ricevuto alcuna chiamata dalla CSSMB.
“Non posso credere che nessuno abbia avuto una piccola influenza da settembre”, è sorpresa.
In questo periodo, gli alunni che affianca con le lezioni private le raccontano che durante le assenze è quasi sempre un educatore del servizio diurno a sostituirlo. “Non si sforzano nemmeno di trovare qualcuno”, suppone.
Brigitte* fu infatti chiamata una volta a fare un lavoro sostitutivo… in un collegio privato.
*Nome fittizio. Preferisce rimanere anonima perché non vuole alienare il suo CSS, dove spera ancora di fare delle sostituzioni.
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