“Ho corretto le tue antologie. Con profonda tristezza. Perché è chiaro che la stragrande maggioranza di voi ha utilizzato qualche forma di intelligenza artificiale per svolgere questo lavoro […]», Ha scritto Élyse Dupras nel suo messaggio agli studenti che ha condiviso sui suoi social network.
L’osservazione avanzata dalla Dupras difficilmente sorprende gli operatori del settore dell’istruzione.
“Non mi sorprende leggere questo tipo di testo. Penso che sempre più insegnanti si troveranno di fronte all’arrivo dell’intelligenza artificiale e si sentiranno impreparati a reagire a tutto ciò”, ha affermato Viviane Vallerand, studentessa di dottorato in psicologia dell’educazione, specializzata in intelligenza artificiale.
Affrontare l’uso dell’intelligenza artificiale rappresenta una sfida immensa per gli insegnanti di tutti i livelli, afferma Martin Hogue, presidente del sindacato educativo Deux-Rives.
“Socialmente dobbiamo preoccuparci perché ci sono funzioni intellettuali che dobbiamo sviluppare quando siamo nella rete scolastica come il giudizio, il discernimento, l’autonomia, la capacità di realizzare una sintesi”, ha aggiunto il signor Hogue.
Una preoccupazione condivisa da Viviane Vallerand.
“Se lasciamo ChatGPT o questi strumenti così come sono, probabilmente rischiamo di ritrovarci con una generazione che forse avrà questa dipendenza e che non sarà in grado di pensare con la propria testa, di avere creatività, capacità di collaborare con gli altri”, teme .
I dettagli nel rapporto di Félix-Antoine Audet.
