Nove paesi africani su 49 – meno di uno su 5 – hanno dedicato il 20% o più della spesa pubblica all’istruzione, mentre 24 paesi si sono impegnati a dedicare almeno il 15% del bilancio nazionale all’istruzione e sei paesi hanno destinato meno del 10% della spesa pubblica all’istruzione. % del loro bilancio nazionale all’istruzione.
L’istruzione è essenziale per sviluppare il capitale umano necessario alla prosperità del continente. Il finanziamento dell’istruzione è un grave problema nel continente africano, poiché lascia milioni di bambini nell’impossibilità di apprendere le competenze fondamentali necessarie per la loro prosperità futura e quella del loro Paese. Nonostante i notevoli progressi compiuti dai governi africani nell’aumento delle iscrizioni alle scuole primarie e secondarie inferiori negli ultimi dieci anni, le scuole sono sottofinanziate, le classi sono sovraffollate e gli insegnanti scarseggiano, molti dei quali privi di formazione e competenze adeguate.
I bassi risultati di apprendimento rimangono una seria preoccupazione: in Africa, quattro bambini su cinque di 10 anni non sono in grado di leggere e comprendere una storia semplice. Mentre l’Unione Africana celebra il 2024 come Anno dell’Istruzione, ci sono prove che:
- Ogni anno sono necessari circa 183 miliardi di dollari affinché l’istruzione dei bambini nei paesi africani raggiunga gli Obiettivi di sviluppo sostenibile dell’istruzione, mentre le risorse disponibili ammontano a 106 miliardi di dollari, il che lascia un gap finanziario superiore al 40%;
- I governi africani spendono circa il 2% del loro budget destinato all’istruzione per l’istruzione prescolare, mentre in media il 20% viene speso per l’istruzione terziaria. 13 dei 40 governi con dati disponibili non hanno investito risorse nell’istruzione prescolare, mentre l’istruzione superiore continua ad avere una priorità eccessiva;
- Nel 2022, la spesa per l’istruzione sarà in media inferiore ai livelli pre-COVID-19 e pari ai livelli di dieci anni fa. Il COVID-19 ha portato a un calo significativo della spesa per l’istruzione in tutto il continente, con una spesa educativa reale pro capite nel 2022 pari ai livelli osservati nel 2012/2013.
“I bambini hanno diritto a un’istruzione di qualità, ma i sistemi educativi non soddisfano le aspettative di troppi di loro. Per evitare una catastrofe dello sviluppo in Africa, abbiamo urgente bisogno di vedere una rivoluzione continentale in cui gli impegni si traducano in azioni concrete in modo che i bambini possano acquisire le competenze di base necessarie per passare a forme di istruzione più avanzate e realizzare il loro pieno potenziale”, afferma Etleva Kadilli, Direttore regionale dell’UNICEF per l’Africa orientale e meridionale.
Una delle soluzioni più efficaci ed economicamente vantaggiose è aumentare gli investimenti pubblici nella prima infanzia, poiché gli studi confermano che gli investimenti nella scuola dell’infanzia sono tra quelli di maggiore impatto che i governi possono sostenere. Tuttavia, l’istruzione della prima infanzia continua a ricevere la quota più bassa del bilancio. Può sembrare che i bambini dai 3 ai 6 anni abbiano appena iniziato la loro vita, ma a quel punto oltre l’85% del loro sviluppo cerebrale è già quasi avvenuto. Da qui l’importanza di investire presto per dare loro la possibilità di iniziare la vita nel modo migliore.
“Più di 100 milioni di bambini in età da scuola primaria e secondaria non frequentano la scuola in Africa. Ogni bambino dovrebbe ricevere il sostegno di cui ha bisogno – nell’apprendimento, nell’acquisizione di competenze rilevanti e nell’accesso al lavoro e ad altre opportunità – per realizzare il proprio pieno potenziale e contribuire alla costruzione di un continente inclusivo, produttivo e pacifico. Per raggiungere tali progressi è necessario investire nel capitale umano e promuovere opportunità di apprendimento accessibili, inclusive, convenienti e pertinenti per tutti i bambini e i giovani africani”, aggiunge Gilles Fagninou, Direttore regionale dell’UNICEF per l’Africa occidentale e del Centro.
“In tutta l’Africa, i bambini, i giovani e le loro comunità scolastiche sono colpiti da emergenze, siano esse naturali o provocate dall’uomo. È importante che i leader, i politici e le comunità stesse si concentrino sulla costruzione di sistemi educativi resilienti e inclusivi a tutti i livelli che possano sostenere efficacemente la continuità dell’apprendimento, anche in situazioni di emergenza e in particolare per gli studenti più vulnerabili. Il continente e i suoi bambini non possono permettersi ulteriori perdite di apprendimento”, osserva Adele Khodr, Direttore regionale dell’UNICEF per il Medio Oriente e il Nord Africa.
Domani, venerdì 14 giugno, la Commissione dell’Unione Africana organizza un evento educativo per commemorare la Giornata del Bambino Africano 2024. Durante l’evento, l’UNICEF farà appello agli Stati membri dell’Unione Africana affinché diano priorità all’apprendimento prescolare e fondamentale per ogni bambino e bambino. implementare rapidamente le seguenti azioni chiave:
- Impegnarsi nuovamente a rendere l’istruzione una priorità di bilancio e raggiungere la soglia raccomandata del 20% di spesa annua per l’istruzione entro il 2025.
- Maggiore attenzione di bilancio all’apprendimento precoce e impegnarsi a destinare almeno il 10% dei budget destinati all’istruzione all’istruzione prescolare.
- Sfruttare le risorse internazionali pubbliche e private, compresi prestiti agevolati e sovvenzioni da parte di istituzioni finanziarie internazionali, meccanismi di finanziamento innovativi e partenariati pubblico-privati. La conversione e l’uso dei Diritti Speciali di Prelievo e la negoziazione della riduzione del debito a diretto vantaggio dell’istruzione o altre vie di ristrutturazione del debito potrebbero liberare risorse significative per l’istruzione.
- Rafforzare la trasparenza e la responsabilità nella pianificazione, bilancio e gestione del sistema educativo.
- Migliorare l’efficienza degli stanziamenti di bilancio, in particolare affrontando le inefficienze lungo tutta la catena della spesa per l’istruzione.
- Investire di più negli insegnanti e sviluppare piani chiari per finanziare il reclutamento, il mantenimento e lo sviluppo professionale.
- Migliorare l’equità nella spesa per l’istruzione e nell’erogazione dei servizi e garantire che nessun bambino venga lasciato indietro nell’accesso a un apprendimento di qualità.
La Giornata del bambino africano è una commemorazione della rivolta di Soweto del 1976, quando gli studenti protestarono contro l’ingiustizia e la disuguaglianza educativa sotto il regime dell’apartheid. Avviato dall’Organizzazione per l’Unità Africana (ora Unione Africana), si celebra il 16 giugno di ogni anno dal 1991.
Il tema della Giornata del bambino africano nel 2024 è “Istruzione per tutti i bambini in Africa: è giunto il momento”, in linea con l’Anno dell’Istruzione dell’Unione Africana che si concentra sulla costruzione di sistemi educativi resilienti per garantire un maggiore accesso a servizi inclusivi, permanenti e qualità e apprendimento rilevante in Africa.
Fonte: unicef.org
