Sui tavoli, la professoressa di lettere Fabienne Perraud, distribuisce tutta una serie di incipit, inizi di romanzi, privati del titolo. “Quali sono gli elementi che sottolineiamo per riconoscere il romanzo a cui appartiene questo incipit?”chiede agli studenti riuniti in gruppi di quattro. Yanis alza la mano: “È 'Il bastione delle lacrime' (ndr: di Abdellah Taïa), dice il liceale, lo vediamo nel nome della madre, Malika, parla della tradizione marocchina, delle sorelle, c'è il nome di il personaggio principale.
Dai alle persone il gusto della lettura
Da metà settembre gli studenti hanno dovuto farlo leggere almeno le prime 50 pagine di 8 dei 14 libriper selezionarne due a scelta da leggere integralmente. Non facile per alcuni, come Nolan, evidenziatore alla mano, che annota i campi lessicali presenti nell'incipit di Tutto il rumore di Guélizun romanzo di Ruben Barrouk. “Ecco, è l’abbandono totale, scherza l'adolescente. Non è leggere che è fastidioso, è prendere appunti, è lungo!”
“Per gli studenti che non sono molto abituati a leggere, è difficileè una vera sfida, riconosce il loro insegnante. La loro scelta ha più a che fare con la trama, il tema e i personaggi che con la lingua. L'identificazione è molto forte, soprattutto con le opere contemporanee.” Nella selezione di Goncourt, diverse opere riguardano le rotte migratorie, le questioni femministe o anche le difficoltà incontrate dai giovani. “È più facile da leggere rispetto a testi molto distanti”, dice Inès, che a volte ammette di addormentarsi quando cerca di leggere a casa.
La sfida è interessare questi giovani che non amano leggere. Nonostante la sua antipatia iniziale, a Nolan piaceva I Guerrieri dell'Inverno : “C'è azione, è avvincente, è lo stile che preferisco“. “Parla di Finlandia e Russia, l’autore è in qualche modo legato al conflitto in Ucraina”, aggiunge il suo compagno Léandre.**
Incontri chiave con gli autori
Stare con un libro, niente di similecomunicare direttamente con il suo autore : la classe ha potuto, l'11 ottobre a Rennes, incontrare 12 dei 14 autori di cui hanno esaminato i testi. “Vediamo chi parla, questo dà più ispirazione per il libro”, Lo ammette Nolan. Léandre è d'accordo: “Comprendiamo meglio come l’autore ha tratto ispirazione, la storia, le sue scelte.”
“Ha permesso loro di ritrovare interesse per ciò che avevano iniziato, o anche di ritrovare interesse per romanzi che inizialmente non volevano leggere, crede Fabienne Perraud. Si tratta di una fascia d'età che non è molto appassionata di lettura. Penso che alcuni siano riusciti a capire che potevano interessarsi alla letteratura, amare la lettura.“Si tratta anche di lavorare sul proprio occhio critico e sulle capacità di argomentazione : la classe dovrà nominare un trio di libri da difendere questo lunedì 25 novembre in occasione delle delibere regionali, prima della selezione nazionale, il cui vincitore sarà rivelato giovedì 28 novembre alle 13.00.
