L’intelligenza artificiale mette alla prova l’UQAC

Usare un chatbot come ChatGPT è un gioco da ragazzi. Lo strumento, sebbene rivoluzionario, a volte provoca grattacapi negli istituti scolastici come l’Università del Quebec a Chicoutimi (UQAC), dove alcuni si chiedono come destreggiarsi tra questa innovazione tecnologica.

Senza generalizzare, osserviamo ancora, in certi casi, lavori un po’ troppo perfetti. dice il professore di scienze politiche Michel Roche. Quando gli esercizi hanno troppo successo, ha un chip nell’orecchio. A volte doveva confrontarsi con alcuni studenti.

Solo pochi anni fa venivano facilmente rilevati casi di plagio. Bastava trascinare i passaggi discutibili in un motore di ricerca per determinarne l’origine, ma l’arrivo dell’intelligenza artificiale, in particolare di ChatGPT, cambia la situazione.

Nel complesso, per l’umanità, suppongo che questa sia una cosa abbastanza positiva. Parliamo di medicina, di rami del genere, ma quando si tratta di formazione nelle scienze sociali, di questi tempi è piuttosto un grattacapo.menziona.

L’enigma sta nel fatto che gli strumenti esistenti sono potenti, accessibili e che vietarli è impossibile.

Ne parliamo sempre di più tra di noi e anche noi stiamo iniziando ad adattarci a questa nuova realtà, ma nel momento in cui ci adatteremo, potrebbero esserci nuove tecnologie che ci renderanno le cose ancora più difficili.dice sorridendo.

Lungi dall’essere refrattario, Michel Roche ammette che l’intelligenza artificiale può essere utile. Tuttavia, ritiene che il processo intellettuale degli studenti sia essenziale in un contesto accademico.

Gli studenti vengono inoltre addestrati a scrivere i propri pensieri su carta su più pagine. Se non si impegnano più in questo tipo di esercizio, il risultato è che l’allenamento perderà molto valoredice.

Riflessione sull’argomento

L’UQAC Da novembre propone principi guida per l’utilizzo dell’intelligenza artificiale.

In termini di istruzione, la scelta di integrarsi o menoIA e come farlo, in tal caso, dipende interamente dall’insegnante. È importante specificare i parametri di utilizzo degli strumentiIA generativa nel programma della lezione con le condizioni alle quali l’uso è consentito, se applicabilemenziona tra l’altro l’istituzione nel documento.

L’UQAC ha inoltre formato una sottocommissione sull’uso dell’intelligenza artificiale nel 2024 per riflettere sulla questione e aiutare gli insegnanti a demistificare il concettoIA.

Anche se può essere spaventoso, sconvolge questi strumenti, trovo che sia una grande opportunità per innovare nelle nostre pratiche di insegnamento. Penso che sia quello che dobbiamo vedere, il lato positivo di questi strumenti, quindi incoraggio i miei colleghi a esplorarli, a usarli e poi a pensare in modo diverso al loro modo di insegnare per sfruttare gli strumenti dell’intelligenza artificialemenziona il capo della sottocommissione, il professore di matematica Hugo Tremblay.

Lo scorso autunno è stata avviata una formazione iniziale sull’argomento per gli insegnanti.

Abbiamo già dei principi guidaUQACma vogliamo che alla fine si trasformi in politicacontinua Hugo Tremblay.

Studenti preoccupati

Ma anche gli studenti hanno delle domande. L’intelligenza artificiale e soprattutto ciò che hanno il diritto di farne è una preoccupazione, assicura la coordinatrice del MAGE-UQAC, Emma Stintzi.

Sappiamo che esiste una formazione offerta agli insegnanti. Pensiamo che una formazione che venga data anche agli studenti per saper usare bene l’intelligenza artificiale senza ridurre il loro apprendimento, pensiamo che sarebbe rilevantelei sostiene.

Sono in corso diversi progetti pressoUQAC per determinare come integrare al meglio ilIA nei progetti. Una delle sfide principali, secondo il professor Hugo Tremblay, è la velocità con cui si evolve la tecnologia, che è destinata a durare.

Nei suoi principi guida, ilUQAC rimane cauto e indica che sarebbe prematuro proporre un quadro giuridico specificoma lo stabilimento lo specifica nel documento Come altre università, appare auspicabile definire ulteriormente questo utilizzo al fine di attrezzare la comunità universitaria.

Da parte sua, Hugo Tremblay è consapevole che occorre trovare un modo per evitare slittamenti.

Non gli sfuggiremo. La tecnologia c’è. Si evolverà. Continuerà ad evolversi molto rapidamente. Devi adattarti. Non abbiamo sceltaindica.