Gli insegnanti sarebbero dovuti ritornare a Mayotte la mattina di lunedì 13 gennaio, ma il passaggio della tempesta tropicale Dikeledi e l’arrivo del monsone hanno ritardato ulteriormente la scadenza. Se gli insegnanti lasciavano il territorio, un certo numero tornava per preparare il ritorno degli studenti.
Ma soprattutto ci sono questioni puramente materiali perché come minimo bisognerà pulire o riorganizzare. In alcuni punti sarà necessario del lavoro. “Ad esempio, in una scuola abbiamo nove classi inutilizzabili su 16”lo spiega Ahmed Attoumani, di Sgen-CFDT, che fa il punto sugli stabilimenti distrutti. “In uno dei collegi, gli uffici amministrativi vengono saccheggiati, cinque aule degradate, saccheggiate, vandalizzate. I terreni del college sono stati trasformati in pascoli“, precisa, segnalando le capre, talvolta le mucche, che hanno preso dimora nello stabilimento. A ciò si aggiungono le scuole allagate nel Sud, con la tempesta tropicale Dikeledi. E l’elenco è piuttosto lungo.
Uno dei casi più critici riguarda probabilmente la scuola elementare Cavani-Sud, a Mamoudzou, dove hanno studiato quasi 2.000 studenti, per la maggior parte provenienti dalle baraccopoli vicine. “Qui abbiamo ciò che resta di tre scuole”spiega il direttore dello stabilimento, Guillaume Dupré Wekesa.
Nella vecchia casa di Dikeledi, il regista riceve opportunamente la visita dei vigili del fuoco. “Sto facendo un altro controllo in tutti gli stabilimenti del Comune per individuare eventuali interventi di messa in sicurezza e copertura”spiega il pompiere. Guillaume Dupré Wekesa gli mostra il primo locale con le due sale che vi si affacciano.
“Non c’è nessun tetto, nessuna struttura… All’interno sono completamente distrutti. Visto da dentro, vedrai quanto è impressionante.”
Guillaume Dupré Wekesasu franceinfo
Il tour è edificante. Non solo la struttura scolastica ha sofferto, ma le classi sono state successivamente vandalizzate. «Posso anche iniziare a pulire le stanze, se lo desideri. Abbiamo le risorse per rimuovere macerie e oggetti ingombranti”spiega Guillaume Dupré Wekesa.
Sorgono problemi di sicurezza e igiene degli studenti, ma rimane la possibilità di installare tende scolastiche. “Là abbiamo un piccolo altopiano che è quasi piattodescrive il regista. Possiamo metterne tre o quattro. Con le tre aule, faccio sette. Sono a metà… Ciò significa che possiamo mandare i bambini a scuola a giorni alterni o a settimane alterne”.
Per lui educare gli studenti è vitale: «Prima di tutto bisogna fare il punto sulla situazione degli studenti. Questo è ciò che darà la reale panoramica del periodo post-ciclone. E poi bisogna dar loro da mangiare e da bere. Questo non è per imparare a leggere subito.
“Come potremo mandare tutti questi bambini a scuola?si chiede Ousseni Balahachi, segretario generale della CFDT. Dove sono le strutture che potranno accogliere gli studenti? Dove sono gli insegnanti? Non lo so.” Gli insegnanti hanno infatti abbandonato il territorio. Ma non pochi di loro sono tornati sabato, poco prima della nuova tempesta, poiché il loro ritorno era previsto per il 13 gennaio. Non tutti hanno alloggi intatti. Lontano da ciò.
Ma come Guillaume Dupré Wekesa, sanno che gli studenti li stanno aspettando. Soprattutto se come Noélia, 11 anni, in prima media alla scuola media di Koualé, hanno perso tutto con il maltempo, nella baraccopoli di Mtsapéré. “Era molto ventoso e piovoso. Non ho più le mie cose, sono volate via”testimonia la giovane ragazza che vuole diventare medico.
Ciò che manca di più a scuola, “questa è la mensa”risponde il fratello Mohamed, 14 anni, in quarta elementare. “Non c’è cibo, ecco perché mi manca la mensa. Ma mi manca tutto”aggiunge il giovane, anche gli insegnanti. Niente più tetto, niente più lezioni, niente più matite… Chido e Dikeledi hanno preso tutto anche con Ismaël, all’ultimo anno di direzione del liceo Bamana di Mamoudzou: “La cosa mi preoccupa davvero perché avevo anche i compiti da fare e ho la maturità da superare. Siamo molto stressati, noi studenti dell’ultimo anno vogliamo tornare in fretta alle nostre lezioni”. Nonostante tutto, cerca di recuperare le lezioni solo con il cellulare. Non ha un computer.
Riparare i locali, ospitare gli insegnanti, reclutarli, reperire attrezzature o addirittura ripristinare il servizio di scuolabus… Il compito è immenso. Ma il sindaco di Mamoudzou è proattivo. Conta su un ottimistico ritorno a scuola degli studenti dal 20 novembre, che sarà scaglionato, sicuramente in modalità degradata. E se possibile “con una mano”spiega Ambdiwahedou Soumalia: “Stiamo cercando di collaborare con la prefettura per fornirci risorse umane aggiuntive, in particolare per tutto ciò che riguarda l’animazione. Magari faremo due-tre ore di lezione in aula e nelle due ore a conclusione della giornata ci saranno attività fuori dalle mura”. Dice che spera che le lezioni riprendano normalmente ad aprile. Una sfida necessaria.
