Sono in prima elementare, tra poco suonerà la campanella e aspetto che arrivino i miei alunni. Fuori il tempo è cupo e l'arredamento, per usare un eufemismo, non ha alcuna possibilità di apparire su una cartolina. Il cemento appare sempre più grigio (se una cosa del genere è possibile), anche sotto il sole. I timidi raggi di novembre invitano a chiudere il sipario su questo quartiere operaio (nel senso cattivo del termine).
Ingenuamente o per evasione, non ho mai associato questi appartamenti ai bozzoli dei miei studenti. So benissimo che per loro non è sempre piacevole stare a casa. Per aggiungere un po' di colore naturale a questo spazio, ho posizionato molte piante attorno alle mie finestre (che si aprono a malapena). Da allora è vietato chiudere le tende. Vogliamo lasciare che la fotosintesi faccia il suo lavoro.
Allo stesso tempo, fornisco vitamina D ai miei studenti e oso così sperare di illuminare la loro giornata, prima di riportarli alla loro realtà (a volte troppo oscura). Abbiamo appena finito una lezione sul suono “CH”, che fa shhhh, come la parola ciabatte. “Sì, proprio come il suono che continuo a ripeterti quando ti chiedo il silenzio più assoluto, bravo Jules! »
Dopo la lezione chiedo agli studenti di realizzare, con la pasta da modellare, le “c” e le “h”, lettere minuscole e maiuscole, per poi formare “CH”. Pratica le capacità motorie e mi dà una pausa. “Sig. Simon, è come il segno dei Canadien, CH.” Sì, sei forte, ottima osservazione, brava, Maria!
Quando i miei studenti lavorano in silenzio (cosa che non accade mai del tutto), ascolto musica per risvegliare un'altra parte del loro cervello. Tutti i tipi di musica: da Alexandra Stréliski ai Fleetwood Mac, Vincent Vallières, Bob Dylan, Dumas o i Beatles. Questa mattina ho terminato la sessione con i Black Keys. Sì, sono un insegnante del primo anno che suona musica rock ai suoi studenti. Anche su vinile. Cattivo strambo.
Ho uno studente, diamogli il nome fittizio di Eric, che ha deciso di non fare le lettere “CH”, ma una L maiuscola a forma di… pene. Me ne resi conto subito, perché gli amichetti di Eric lo trovarono sì, ma così divertente, mentre diverse ragazze della classe cominciarono a gridare in coro con un suono così stridente che le seste del piano superiore dovettero averlo sentito.
Intervengo subito dicendo a Eric che non penso che siano le istruzioni che ho dato e gli porto via la pasta da modellare, chiedendogli di pensare alla sua azione prima di poterne parlare entrambi con calma.
Anche se non è (per il momento) un gesto super serio, non posso banalizzare questo pene in maiuscolo. È importante interrompere questo tipo di comportamento fin dalla tenera età, perché, se non si fa nulla, spesso sono i piccoli gesti che finiscono per essere normalizzati. E di conseguenza, alla lunga diventano più dannosi.
Durante i miei primi anni di scuola elementare ho constatato che sono praticamente (non sempre, ma quasi) l'unico uomo nel corpo docente. Per quello ? A mio parere dovremmo trovare più uomini nel settore dell’istruzione, non solo nelle scuole secondarie o come insegnanti di educazione fisica.
Non perché le donne non facciano le cose bene (anzi, eccellono in esse!). Ci vuole un villaggio per crescere un bambino, giusto?
Alla fine della giornata, quando l'atteso periodo di gioco gratuito del venerdì è in pieno svolgimento, generalmente ho bisogno di un po' di pace e tranquillità. Quindi abbasso l'ago L'eptade di Harmonio. Guardo i miei studenti divertirsi e noto che il piccolo Eric si sta preparando a realizzare un altro pene, questa volta con i LEGO. Non ho nemmeno bisogno di parlare: un semplice sguardo gli ricorda la nostra conversazione della giornata. Ritorna alla costruzione di una casa. “Buona scelta, Eric”, dissi, facendogli l'occhiolino.
“No, piccoletto mio, no. Non è lo stesso modo di procedere, no”, canta Serge Fiori come un matto. Rido sottovoce. La prossima settimana esamineremo il suono “ou”, come in “J't'aime comme un fou-ou-ou-ou”, di Robert Charlebois.
La scuola serve anche a questo, a far riflettere gli studenti su argomenti diversi e a farli pensare con la propria testa, in modo che il giorno in cui la piccola Noémie dirà “no” al piccolo Eric, detto Eric si ricorderà di ciò che il signor Simon gli aveva spiegato consenso alla piccola scuola.
Sapendo quanto il Ministero spera in un cambiamento nella narrativa in materia di istruzione, perché non fare pubblicità per attirare più ragazzi verso l’insegnamento? Ciò potrebbe portare diversi modelli di mascolinità in classe per garantire che non diventi tossico con l’avanzare dell’età. Ciò potrebbe anche ridurre la probabilità che una giovane ragazza preferisca stare nella foresta con un orso piuttosto che con un uomo.
Ho due maschietti a casa, mi sforzo di mostrare loro le buone maniere per far sorridere la bella Darla piuttosto che spaventarla. Dopotutto, nella mia classe ci sono un sacco di marmocchi, veri maschi di erba medica!
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