Cerchiamo di essere realistici. Proprio come il cambiamento climatico, gli impatti sociali legati allo sviluppo dell’intelligenza artificiale sono spaventosi. Il cambiamento spaventa, soprattutto il cambiamento che non riusciamo a controllare. I posti di lavoro generati dai progressi dell’intelligenza artificiale saranno lavori specializzati che richiederanno un livello di formazione più elevato. Molti lavoratori dovranno riorientarsi rapidamente e istruirsi rapidamente. Questo è solo un esempio.
Al momento, molte persone si stanno riorientando per soddisfare le esigenze specifiche della società. Parliamo allora dell’urgenza della formazione accelerata.
Gli ambienti formativi hanno compreso questa urgenza e stanno implementando programmi pensati per gli studenti in fase di cambiamento di carriera. Ad esempio, l’Università Laval ha creato un master qualificante in educazione prescolare e primaria (MÉPEP) per formare rapidamente i futuri insegnanti in modo da colmare la carenza e garantire una formazione di qualità per i bambini all’ingresso a scuola. Al 15 agosto, il Quebec cercava ancora 5.704 insegnanti per l’inizio dell’anno scolastico nelle scuole primarie e secondarie, ha annunciato il Ministro dell’Istruzione.
Critica
In risposta al MEPEP, mentre molte persone come noi sono entusiaste dell’approccio, altri lo criticano fortemente. Alla base di questa critica si nasconde il timore di una potenziale svalutazione della professione legata al rischio di una formazione insufficiente. Smettiamo di considerare la formazione accelerata di qualificazione come una minaccia per la professione. Consideriamole piuttosto come un’opportunità, una via alternativa per rispondere rapidamente ai bisogni educativi, che preoccupano molto i genitori del Quebec.
Come studenti di questo programma, possiamo anche percepire la riluttanza di alcuni professori che cercano solo di condensare due corsi in uno solo e di seppellirci sotto una montagna di lavoro. Non possiamo essere tutti d’accordo e la novità di questo programma potrebbe causare riluttanza. Tuttavia, ciò che è spiacevole è che non si coglie la questione al centro dell’attuale questione. La questione qui non è paragonare il corso di maturità a quello di master, ma piuttosto adattarsi alle nuove realtà.
I master qualificanti, come il MÉPEP, racchiudono tutte le nozioni fondamentali della professione. Il contenuto è validato da numerosi docenti esperti, professori-ricercatori nel loro campo di competenza. Quindi permettiamoci di fidarci del contenuto dei master qualificanti come questo. Al giorno d’oggi, le persone che vogliono imparare si istruiscono. Non limitiamo questa istruzione.
Quindi, quando ci viene chiesto quale sia la pertinenza e la qualità della formazione accelerata che porta al certificato di insegnamento, rimaniamo scioccati. Questa formazione porterà insegnanti qualificati, professionali e appassionati nelle aule delle scuole primarie del Quebec? Assolutamente. Ed è questa risposta che dovrebbe servire da base per rilanciare il dibattito attorno alla questione.
Laurea ed esperienza
Ma non è tutto. Gli studenti MÉPEP hanno tutti almeno una laurea, la maggior parte ha anche una vasta esperienza lavorativa e molti hanno anche figli piccoli.
Creando un programma di questo tipo, riunendo gli studenti del Quebec e quelli delle regioni, e permettendo agli studenti provenienti da realtà diverse di frequentare le lezioni mantenendo il loro lavoro e prendendosi cura della propria famiglia, l’Università Laval diventa un attore di cambiamento nella società.
E anche se il nostro futuro sembra ancora complicato e restano grandi sfide, sono iniziative come questa che ci danno fiducia nel nostro adattamento collettivo e nella nostra resilienza per affrontare i cambiamenti, come l’arrivo dell’intelligenza artificiale.
Invece di chiudersi in un pensiero riduttivo e nichilista, affrontare la questione con questa prospettiva costruttiva e aperta non solo ci consente di avere una comprensione più globale, ma anche di fornire soluzioni concrete a un problema che riguarda tutti noi.
Adattiamo la formazione. Scommettiamo sui bambini, sul nostro futuro collettivo.
Stephanie Boudreault
Sara Rouleau
Studenti molto orgogliosi di far parte del primo gruppo del MEPEP
