Così ha parlato il ricercatore nel corso della tavola rotonda sul “ruolo degli scienziati nella trasformazione delle società”organizzato a Marsiglia il 7 ottobre 2024 e trasmesso online. Una tavola rotonda che faceva parte del forum « Scienza 4 Azione » in occasione dell’80° anniversario dell’Istituto di Ricerca per lo Sviluppo (IRD).
Ha detto che negli ultimi anni in Tunisia gli scienziati sono stati spesso chiamati in causa. “La voce dello scienziato si trova a livello dei consigli dei ministri, dei più alti funzionari…” afferma Hakim Gabtni
“Non possiamo avere democrazia senza educazione, non possiamo avere educazione senza cittadinanza, non possiamo avere tutto questo senza scienza”
François Taddei, « Istituto Learning Planet »Università Paris Cité
A titolo illustrativo sottolinea che nel paese nordafricano le dighe sono quasi prosciugate da settembre a causa del cambiamento climatico.
“Gli agricoltori che consumano l’80% dell’acqua sono ricorsi alle falde acquifere, con migliaia di trivellazioni illegali. E quindi, per convincere gli agricoltori che dobbiamo fermare tutto questo, dobbiamo convincerli con argomentazioni scientifiche sul campo. Abbiamo dimostrato che c’è un prosciugamento delle sorgenti, che c’è una salinizzazione delle falde acquifere e, poco a poco, se ne sono convinti», racconta.
Aggiunge che “stiamo anche cercando di convincerli a cambiare tipo di agricoltura per utilizzare, ad esempio, varietà di pomodori resilienti o ancestrali che utilizzano poca acqua; effettuare fitodepurazioni dei propri suoli utilizzando, ad esempio, piante in grado di estrarre il sale dal suolo…”
“Penso che durante i periodi di crisi legati, ad esempio, alla sicurezza idrica o alimentare, gli scienziati abbiano il loro posto e i decisori siano obbligati a chiamarli perché possono essere intermediari con la società”, conclude il ricercatore.
Creare alleanze
I relatori hanno ricordato che gli scienziati svolgono certamente un ruolo essenziale, ma non possono trasformare le società da soli. “Se sanno creare alleanze con altre comunità, è possibile”, afferma François Taddei, fondatore e presidente della « Istituto Learning Planet »associazione dell’Università Paris Cité che “esplora, sperimenta e condivide nuovi modi di apprendere e cooperare per soddisfare i bisogni dei giovani e del pianeta. »
Secondo le sue spiegazioni, abbiamo visto la stessa cosa durante il Secolo dei Lumi quando abbiamo avuto un’alleanza tra le accademie, comprese le accademie delle scienze, ma anche le accademie delle arti, lettere per reinventare questa combinazione che Condorcet (ex deputato francese, redattore nota) definita molto bene.
“Ha detto che non possiamo avere democrazia senza educazione, che non possiamo avere educazione senza cittadinanza, che non possiamo avere tutto questo senza scienza”, riferisce François Taddei.
Per questi ultimi, questo pacchetto è stato utilizzato più volte nella storia, “non ci resta che reinventarlo ancora oggi (…) La questione oggi è creare una cittadinanza planetaria, che potremmo chiamare “planetownership”una capacità di pensare oltre le mura della città per pensare ai confini del pianeta”, sostiene.
Oltre a reinventare la scienza, bisognerebbe renderla più “partecipativa e inclusiva”, insiste Michèle Mbo’o-Tchouawou, vicedirettrice delLe donne africane nella ricerca e sviluppo agricolo (PREMIO).
“Al di là dei problemi socio-culturali, dei vincoli di diverso tipo, sono tanti gli elementi con cui ci confrontiamo. Ad esempio, la visibilità del lavoro di ricerca delle donne e l’emancipazione delle donne nella ricerca”, afferma.
“Come possiamo iniziare a pensare a modelli ispiratori per le nostre generazioni più giovani di ricercatori, e anche creare comunità di pratica, offrire la possibilità di pari accesso alle risorse scientifiche”, si chiede il ricercatore.
Una soluzione proposta da AWARD è lo sviluppo di programmi di rafforzamento delle capacità nel continente, al fine di sviluppare modelli di mentoring scientifico a diversi livelli.
“Penso che ci sia soprattutto la questione di sapere come le donne raggiungono posizioni di leadership nella ricerca e come influenzano le politiche pubbliche”, indica Michèle Mbo’o-Tchouawou.
L’idea, spiega, è dimostrare che le donne possono fare ricerca e che questa può poi essere riconosciuta, non solo a livello locale, ma anche nazionale o regionale, come in grado di aiutare a trovare soluzioni ai nostri problemi nel continente. .
Partenariato
Soprattutto, gli scienziati dovrebbero essere in grado di identificare i progetti più trasformativi. Per fare ciò, dobbiamo mettere in atto un modello di partenariato, suggerisce Patricia Ricard, presidente dell’Istituto oceanografico Paul Ricard (Francia).
“Lo scienziato è bravo quando parla con gli altri: altri scienziati, politici, imprenditori, ONG… Non possiamo fare tutto, sempre… Devono esserci i quattro pilastri della società”, ha detto.
Patricia Ricard ritiene che abbiamo bisogno anche di finanziamenti per la ricerca attraverso la filantropia. “I partenariati pubblico-privato sono fantastici, ma quando aggiungi una piccola dose di filantropia, è la piccola cosa che farà la differenza, è la piccola cosa che porterà tempo, perché la filantropia porta soldi, ma porta tempo, perché non esiste un reporting molto pesante, non esiste un piano aziendale…” afferma.
Autore: Béatrice Longmene Kaze, Scidev
