Effetti nocivi degli schermi sui giovani

(Quebec) Secondo i presidi, gli studenti del Quebec hanno difficoltà a scrivere, ad esprimersi e a socializzare, niente di meno.

Martedì, l’Associazione del personale scolastico del Quebec (AQPDE) ha presentato un rapporto alla commissione speciale che studia gli effetti degli schermi sulla salute e il benessere dei giovani.

Ha spiegato di aver intervistato i suoi membri, i quali hanno espresso una preoccupazione diffusa per il fatto che gli studenti “hanno una minore capacità di decodificare le espressioni non verbali e facciali di coloro con cui stanno parlando”.

Dal punto di vista linguistico, gli studenti di cinque anni parlano come bambini di tre anni, riferisce l’AQPDE.

Poiché il linguaggio è strettamente collegato alla gestione delle emozioni, sempre più studenti diventano disorganizzati in classe e il personale, come la dirigenza, deve ricorrere a misure coercitive per intervenire.

“La nostra direzione ha notato che questa pratica era raramente necessaria nelle nostre scuole primarie tre o quattro anni fa”, sottolinea l’AQPDE nel suo rapporto.

Gli studenti avrebbero capacità motorie fini più scarse e maggiori difficoltà nell’imparare a scrivere, il che potrebbe essere spiegato dalla presenza di touch screen in casa e dalla riduzione del tempo dedicato al disegno e ai lavoretti.

Per quanto riguarda le relazioni sociali, i presidi affermano di aver notato che gli studenti hanno difficoltà a entrare in contatto tra loro.

“Riteniamo che non sappiano più come relazionarsi, quindi è una grande perdita. […] “abilità sociali”, in particolare nella scuola materna, dove “la gestione delle situazioni di conflitto tra studenti è in continuo aumento”, si legge.

Inoltre, i social network portano con sé nuove preoccupazioni. Nella scuola primaria, le bambine arrivano in classe con una crema antirughe, i cui meriti sono elogiati dagli influencer.

Altri giovani vogliono essere esentati dalle lezioni di educazione fisica perché hanno paura di essere filmati.

Secondo l’AQPDE, anche il personale e la dirigenza condividono la preoccupazione di essere filmati o registrati, e accoglierebbero con favore l’avvio di una campagna di sensibilizzazione rivolta ai genitori.

Passare alla seconda marcia

Secondo il ricercatore epidemiologo francese Jonathan Bernard, è giunto il momento di cambiare marcia e di delimitare gli spazi, incoraggiando diversi attori della società, non solo i singoli individui, ad assumersi le proprie responsabilità.

“Per il momento, ci stiamo rivolgendo ai singoli, dobbiamo fare questo, dobbiamo fare quello. Non abbiamo davvero fatto un passo avanti per limitare anche gli attori, per renderli responsabili degli effetti perversi che possono causare sulla salute”, ha dichiarato.

Il signor Bernard raccomanda che i governi mettano in atto dei “limiti” o dei “quadri”. In Francia, ad esempio, hanno detto “niente schermi prima dei tre anni” e niente social network prima dei 15 anni senza il consenso dei genitori.

Anche i cellulari sono stati completamente vietati nelle scuole superiori.

Molto rapidamente, sarà anche necessario responsabilizzare le grandi piattaforme, in particolare affinché limitino i “concetti che creano dipendenza” come lo scrolling infinito, ha affermato il signor Bernard.

Perché gli studi sugli effetti nocivi degli schermi sono sempre più “robusti” e “consensuali”, soprattutto per quanto riguarda il sonno, la sedentarietà, l’obesità e la vista, ha aggiunto il neurologo francese Servane Mouton.

Per non parlare dello sviluppo del linguaggio, della gestione delle emozioni, della capacità di attenzione e della salute mentale dei giovani, tutti temi che sono oggetto di studi sempre più “ricchi” in tutto il mondo.

M^Me Mouton ha ricordato ai funzionari eletti del Quebec che gli schermi non sono essenziali per lo sviluppo di un bambino. “Non è una necessità per farli diventare degli esseri realizzati”, ha detto.

“Un vero problema di salute pubblica”

Descrivendo la situazione come un “vero problema di salute pubblica”, il presidente e CEO dell’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) ha raccomandato martedì una maggiore “sobrietà digitale”.

Pierre-Gerlier Forest afferma di basarsi sulle attuali conoscenze scientifiche per invocare l’attuazione di “azioni strutturali, poliedriche e coerenti tra gli ambienti, al di là della responsabilità individuale”.

Ad esempio, la riduzione del tempo trascorso davanti allo schermo in ambito scolastico dovrebbe essere presa in considerazione sia per scopi educativi in ​​classe, sia per scopi ricreativi e per i servizi di assistenza all’infanzia.

Attualmente, in Quebec, alcune politiche attuate da diversi ministeri hanno obiettivi non necessariamente allineati, sottolinea l’INSPQ.

L’istituto propone tre obiettivi principali per orientare l’azione pubblica: ritardare l’uso degli schermi, ridurre i tempi e l’esposizione, soprattutto quando non vi è alcun valore educativo aggiunto, e ridurre i danni.

Le consultazioni proseguiranno fino al 26 settembre. La commissione speciale dovrà inoltre visitare le scuole, prima di presentare il suo rapporto entro e non oltre il 30 maggio 2025.