In questo collegio dell’Alta Loira stiamo sperimentando il “senza cellulare”

Il rettore dell’accademia di Clermont-Ferrand, Karim Benmiloud, ha incontrato martedì mattina alcuni studenti e i loro genitori al collegio Boris-Vian di Retournac. Quest’ultimo è uno dei 200 college francesi che sperimentano la rottura digitale: ce ne sono sei nell’accademia, di cui due nell’Alta Loira con quello di Langeac.

Sotto la guida di Bruno Rohaut, preside del collegio, il rettore ha scoperto il sistema sperimentale messo a punto dal team educativo dal 7 ottobre.

Tutti gli studenti di quinta elementare – ovvero 75 ragazzi – lasciano il cellulare o qualsiasi oggetto connesso quando arrivano a scuola in una busta con nome e cognome che infilano in una scatola. Gli studenti delle scuole medie li vanno a ritirare a fine giornata, quando escono. Nel frattempo l’armadio è chiuso a chiave. “I cellulari sono certamente vietati nelle scuole, ma la vigilanza si è allentata; c’era una forma di tolleranza durante la ricreazione e tra una lezione e l’altra. Il principio della pausa digitale funziona. Permette ai genitori di trovare sostegno per regolamentare l’uso del cellulare a casa», ha sottolineato il preside. Prima di aggiungere che “quello che succede a casa e quello che succede all’università devono essere coerenti. Dobbiamo insegnare agli adolescenti come usare i cellulari”. Non resta che che la scuola si organizzi, trovi una soluzione tecnica e la finanzi.Il rettore dell’Accademia ha visitato gli studenti

Questa iniziativa, denominata “pausa digitale”, è stata oggetto di un incontro con genitori e studenti per discuterne i primi effetti. A giudizio di tutti i presenti sono positivi.

“Volevamo imporlo a tutti gli studenti ma ci mancano gli armadietti”, osserva Bruno Rohaut che prevede di espandere il sistema a tutti i livelli entro la fine dell’anno. L’insegnante di arti plastiche sta quindi lavorando a un prototipo di armadietti.

Dopo diverse settimane di implementazione, dal 35% al ​​40% degli alunni di quinta elementare hanno messo da parte il cellulare e alcuni studenti non lo portano più al college. È il caso di Agostino per il quale “è inutile”. “Se arriviamo a questo punto è a causa di chi li usa a scuola e non rispetta le regole”, ha rimarcato un giovane studente.

premio Questa scuola dell’Alta Loira ha vietato i cellulari agli studenti delle scuole medie dall’inizio dell’anno scolastico

“Due anni fa, il college si è trovato di fronte a video girati tra studenti, a volte con protagonisti insegnanti, poi trasmessi sui social network. Erano solo pochi video ma erano troppi?! », insiste Bruno Rohaut. I genitori presenti martedì hanno accolto favorevolmente l’iniziativa.

“L’approccio alla rottura digitale è diverso a seconda dell’istituto”, ha osservato il direttore accademico dei Servizi educativi nazionali (Dasen) del dipartimento, Hervé Bariller. È un esperimento. È molto presto per valutare il sistema”.

Nel collegio pubblico dell’Haut-Allier i primi effetti sono considerati positivi

La scuola pubblica dell’Haut-Allier a Langeac sperimenta dall’inizio dell’anno scolastico una pausa digitale.

Con il senno di poi di quasi un mese e mezzo di messa in pratica, gli insegnanti, i 170 studenti e il preside Pierrick Villard stanno già facendo alcune osservazioni… “Non sequestro più un telefono dall’inizio dell’anno scolastico, cosa che ho era obbligato a fare costantemente negli anni precedenti, spiega il preside. Nel cortile ci sono meno conflitti, l’atmosfera è più serena. È importante capire che i battibecchi, le piccole discussioni tra studenti, che tendono a prolungarsi, ad amplificarsi e ad intensificarsi al di fuori dell’orario scolastico, hanno quasi sempre origine sui social network. La percentuale di apparecchi di telefonia mobile tra i nostri studenti, che ovviamente aumenta dalla sesta alla terza elementare, è del 75%. I genitori sono venuti ad esprimere la loro gratitudine per l’aiuto fornito dal college nella lotta che stanno portando avanti contro il comportamento di dipendenza dei loro figli…”. Per Louna e Anouck (che qui ripone il cellulare nel suo armadietto), studentesse del terzo anno del collegio Haut-Allier, la rottura digitale vissuta dall’inizio dell’anno scolastico dalla loro struttura è un passo verso una certa “liberazione”.

Infatti, dal risveglio – il cellulare funge da sveglia – fino all’ora di andare a dormire, il telefono è onnipresente nella vita di molti studenti, messaggi e altre notifiche fluiscono senza tregua durante tutta la giornata. Louna ha scelto di non portare più il cellulare a scuola. Quanto alla sua amica Anouck, una studentessa del terzo anno, quando arriva mette il cellulare nell’armadietto. «Controllo il telefono quando mi alzo, sullo scuolabus e appena esco da classe vado a controllare i messaggi, guardo video su TikTok, ascolto musica», spiega la studentessa. La sera, dopo le lezioni, il cellulare è sulla scrivania mentre faccio i compiti. Dopo il pasto, vado a letto con esso. Ho difficoltà a concentrarmi e ad iniziare a leggere un vero libro. È difficile dire basta”. I due amici notano che la pausa digitale permette loro di “staccare la spina”, di parlarsi di più.

Disturbo dell’attenzione Nella scuola media pubblica di Langelade circa il 75% degli studenti possiede un cellulare. Dall’inizio dell’anno scolastico, quasi il 50% di loro lascia il cellulare a casa.

Per Tatiana Dumas, insegnante di letteratura alle scuole medie e di latino, l’uso degli schermi e l’uso intempestivo dei social network distraggono in modo molto evidente gli studenti dalla scrittura, supporto essenziale per l’apprendimento, portando a problemi di attenzione e di memorizzazione, di formattazione del pensiero, di bassa autostima … “Alcuni social network sono molto apprezzati dai nostri studenti, il che porta a un diverso rapporto con il tempo e la sintassi”, insiste l’insegnante. Come insegnante, sono favorevole alla pausa digitale. Cerco anche di usare gli schermi con parsimonia nelle mie lezioni. Inoltre mi sembra molto rilevante l’implementazione di un quarto d’ora di lettura quotidiana. Stiamo cercando di sviluppare altre automazioni in modo che gli studenti tirino fuori i libri anziché il cellulare”. Qualche giorno fa, uno studente di quarta elementare è venuto spontaneamente a spingere la porta della preside. “Voleva ringraziarmi”, aggiunge Pierrick Villard. Prima passava dalle 6 alle 7 ore al giorno sul cellulare. Capì che non ne aveva così tanto bisogno. Ha iniziato a leggere la sera.

Nathalie Courtiale