Un rapporto interministeriale pubblicato il 4 settembre propone una chiusura di massa delle classi per ridurre i costi dell'istruzione nazionale, il cui bilancio è aumentato negli ultimi anni. La Guyana francese sarebbe una delle accademie più probabili a comparire nell'elenco.
La situazione in Guyana
Il 4 settembre è stato reso pubblico un rapporto congiunto, redatto da due organismi interministeriali, l’Ispettorato generale delle finanze (IGF) e l’Ispettorato generale dell’istruzione, dello sport e della ricerca (IGERS). Questo documento di 166 pagine propone tre scenari per ridurre i costi diistruzione nazionaleUno degli argomenti principali del rapporto è il calo del numero di studenti iscritti alle scuole, ovvero 350.000 studenti in meno tra il 2017 e il 2023. Tra i territori considerati per una marcata riduzione delle risorse ci sono i dipartimenti d'oltremare, in particolare la Guyana, dove la demografia sta tuttavia seguendo una traiettoria opposta alla tendenza nazionale. GuyanaIl 7% dei bambini dai 3 ai 16 anni non frequenta la scuola, spesso a causa di difficoltà di accesso alle strutture o di situazioni familiari particolarmente complesse.
I tre scenari
Il rapporto presenta tre scenari. Il primo mira ad adeguare il ” tasso di supervisione » nelle scuole, identificando le classi che sarebbero “dotato”ovvero con un numero di alunni per classe inferiore alla media. Secondo il rapporto, tra 360 e 600 classi potrebbero scomparire in tutto il Paese, e le accademie d'oltremare pagherebbero un prezzo elevato, poiché sono tra le sei accademie con i tassi più bassi di alunni per classe. ” Là GuyanaGuadalupa e Martinica hanno una quota di classi chiuse molto più alta del loro peso effettivo nel totale nazionale delle classi”affermano gli autori del rapporto su La1ere.francetvinfoIl secondo scenario del rapporto riguarda l'innalzamento della soglia per il raddoppio delle classi CP e CE1 nell'istruzione prioritaria. “Le accademie della Guyana, Montpellier, Reims, Tolosa, Versailles e Lione sarebbero le più colpite dalla chiusura delle classi, in particolare nelle aree urbane e dal rafforzamento delle reti educative prioritarie”spiegano. Infine, il terzo scenario riguarda la riorganizzazione del “rete territoriale”Suggerisce di chiudere le scuole situate a meno di 20 minuti di macchina da altre scuole che possono accogliere i loro studenti.
Una fonte di preoccupazione
Sebbene questi scenari siano solo spunti di riflessione e non raccomandazioni definitive, la loro disconnessione con la realtà della Guyana e dell'estero solleva interrogativi. Nell'introduzione al rapporto, gli autori riconoscono anche che questo lavoro teorico dovrà essere perfezionato con informazioni fornite dai servizi decentralizzati dello Stato per valutarne la fattibilità. Tuttavia, è probabile che queste proposte preoccupino le parti interessate nel settore dell'istruzione e le autorità locali, mentre si prevede che i dibattiti sul disegno di legge finanziario del 2025 saranno caratterizzati da un deficit pubblico maggiore del previsto.
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