Nel dicembre 2023, Gabriel Attal, allora ministro dell’Istruzione, ha svelato il suo piano fornire dal requisito
a scuola, prevedendo in particolare di istituire gruppi di livello in francese e matematica nelle scuole medie o una prova di matematica in prima elementare per il diploma di maturità.
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Quasi un anno dopo, Anne Genetet annunciò come si presentava atto 2
Di shock della conoscenza
».
Il ministro ha in particolare indicato che il controverso sistema dei gruppi di livello – da allora ribattezzati gruppi di necessità -, messo in atto quest'anno al 6° e al 5° e che inizialmente doveva essere esteso l'anno prossimo al 4° e al 3°, sarà parzialmente esteso, con un'ora a settimana, in matematica o francese
in queste classi.
In un contesto di vincoli di bilancio – la legge finanziaria che prevede l’eliminazione di 4.000 posti nell’Istruzione nazionale – questa misura richiederà la creazione un massimo di 1.500 posti, con una parte di ricollocazione, una parte di reclutamento
nuovi insegnanti, ha detto.
Sarà accompagnato dal rafforzamento di altri sistemi di sostegno, compiti fatti
(fare i compiti al college) e corsi di successo
(per gli studenti in difficoltà), per il quale il ministro promette il doppio delle risorse
.
Per quanto riguarda il certificato, la ripartizione tra valutazione continua ed esame sarà modificata a partire dal prossimo anno scolastico, tanto che la prova finale pesa per il 60% sul voto finale contro il 50% di oggi
misura inizialmente prevista per quest'anno.
E dalla sessione di giugno 2027 il certificato sarà reso obbligatorio per accedere alla seconda elementare, come auspicato atto 1
ma inizialmente per la sessione del 2025.
Verrà implementata la prova di matematica del primo anno di maturità da giugno 2026
sullo stesso modello della prova francese, come previsto.
“Regressione storica”
Annunci accolti con sgomento e perfino con rabbia dai sindacati, che già avevano fortemente contestato quelli di Gabriel Attal.
È una forma di radicamento dello shock della conoscenza nel panorama educativo
ha reagito Sophie Vénétitay, segretaria generale della Snes-FSU, il principale sindacato delle scuole medie e superiori. Non è un buon segnale che il ministro stia portando avanti una politica contestata
.
In 4a e 3a elementare abbiamo una sorta di riciclaggio della misurazione dei gruppi. Abbiamo l'impressione che dovesse esserci l'etichetta shock della conoscenza a tutti i costi
aggiunge, pentendosi di una decisione politica, anzi politico
.
Questi gruppi causano molti problemi
aggiunge Jean-Rémi Girard dello Snalc (scuole medie e superiori). Temiamo di trovarci in una nuova implementazione complicata, anche se non abbiamo affatto fatto il punto su ciò che accade in 6a e 5a elementare
.
Quando c'è un atto 1 che non funziona, evitiamo di fare un atto 2
ha giudicato da parte sua Elisabeth Allain-Moreno, segretaria generale di SE Unsa, esprimendosi rabbia
.
Le poche cose che sono cambiate sono dovute essenzialmente a risorse che non ci sono.
aggiunge. Gli annunci non mostrano assolutamente un interrogativo
.
I sindacati deplorano anche l'annuncio di un certificato obbligatorio per l'accesso alla seconda elementare nel 2027, misura alla quale si oppongono e che il precedente ministro dell'Istruzione Nicole Belloubet non ha voluto mettere in atto.
Per la prima volta nella storia del sistema educativo francese, attribuire al certificato un tale ruolo di ostacolo all'accesso alla scuola superiore non ci sembra una buona politica.
castiga Catherine Nave-Bekhti, segretaria generale dello Sgen-CFDT.
È una regressione storica inaccettabile
aggiunge Eric Nicolet, segretario generale del SUI-FSU, sindacato degli ispettori nazionali dell'istruzione.
Per lui, si tratta di una misura di espulsione degli studenti provenienti principalmente dalle famiglie più povere del nostro Paese, che ora verranno espulsi dal sistema scolastico all'età di 16 anni
.
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