Isigny-sur-Mer: una giornata bianca contro la riforma dello scontro dei saperi nelle scuole medie

Isigny-sur-Mer: una giornata bianca contro la riforma dello scontro dei saperi nelle scuole medie
Isigny-sur-Mer: una giornata bianca contro la riforma dello scontro dei saperi nelle scuole medie
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Editoriale Le Bessin

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25 maggio 2024 alle 10:09

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Giovedì 23 maggio 2024, a Isigny-sur-Mer (Calvados) i rappresentanti dei genitori degli studenti del collegio Val d’Aure hanno invitato i genitori a manifestare contro la riforma dello scontro dei saperi. Una giornata bianca per gli studenti molto seguita poiché, secondo le nostre informazioni, 6 studenti su 10 erano assenti dall’istituto.

Il governo istituirà gruppi di livello in francese e matematica per le classi 6a e 5a all’inizio dell’anno scolastico 2024 e per le classi 4a e 3a all’inizio dell’anno scolastico 2025 Giovedì la mobilitazione dei genitori non è stata quella prevista davanti al collegio, però, molti studenti erano assenti dalle lezioni per partecipare alla giornata bianca e denunciare la riforma. Assente il 60% degli studenti.

Da venerdì 17 maggio 2024 i rappresentanti dei genitori hanno distribuito volantini per avvisare i genitori sulle disposizioni scolastiche che avranno luogo all’inizio del prossimo anno scolastico per gli alunni delle classi 6° e 5°.

“A scapito dell’aiuto personalizzato”

“Abbiamo una grande preoccupazione nel mettere gli studenti in gruppi in base alla loro facilità di apprendimento. Utilizzeremo i mezzi esistenti per realizzare questa riforma. Ciò avverrà a scapito di alcuni laboratori che sono stati istituiti e che funzionano molto bene e di cui abbiamo sufficiente retroscena per giudicare i loro benefici piuttosto recenti, come l’aiuto personalizzato, il bilingue, il corso futuro, ecc. essere sostituiti? gli insegnanti assenti durante la costituzione dei diversi gruppi, favoriremo allora un gruppo a scapito di un altro”, si chiedono gli insegnanti rappresentati. “Attualmente il professore dell’Ulis è assente da 4 mesi e non è stato ancora sostituito. »

“Presentata dal Governo come un’opportunità, questa smistamento è uno stigma”

Per il gruppo riunito davanti al collegio resta un’altra preoccupazione: “Gli studenti saranno divisi in gruppi a seconda del loro livello, i “bravi” e i “meno bravi” ma questa cernita presentata dal Governo come un’opportunità è in realtà una stigmatizzazione dei più fragili e una competizione tra i più forti, che può portare a problemi comportamentali ancora maggiori al di fuori della classe.

I timori sono anche quelli di creare un’immagine negativa di sé e di fare marcia indietro sulle competenze psicosociali e fondamentali comuni, consentendo agli studenti in difficoltà di progredire piuttosto che sentirsi dei falliti. “Si tratta ancora di mettere i bambini in “scatole” e di allargare i divari, e questo, in un’età relativamente giovane, proprio nel bel mezzo dell’adolescenza, porta alla rivalità e all’individualismo. Ci viene raccontato di una società inclusiva, basata sul mutuo aiuto, sulle pratiche cooperative e collaborative, che sembra lontana dalla riforma prevista…”

Nuova mobilitazione questo sabato

Gli insegnanti si rammaricano di non aver avuto l’opportunità di discutere con i genitori per spiegare la riforma. “Martedì 21 maggio si è svolto un incontro della direzione per i genitori degli studenti della CM2 e della 6a elementare alla presenza dell’ispettore dell’Accademia, del suo vice e del responsabile accademico di francese, senza la presenza degli insegnanti di matematica o di francese. » sottolineano i genitori degli alunni. Tutti sono invitati ad unirsi ai movimenti della nuova giornata di mobilitazione contro la riforma dell’istruzione, prevista per sabato 25 maggio.

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