Ciad: celebrazione della giornata nazionale dell’educazione cattolica

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Ogni 15 maggio, il Ciad celebra la giornata nazionale dell’educazione cattolica in memoria di San Giovanni Battista de la Salle, fondatore della Congregazione dei Fratelli delle Scuole Cristiane, proclamato il 15 maggio 1950 da Papa Pio XII patrono degli educatori. Questa commemorazione ci permette di fare un bilancio dell’evoluzione delle scuole cattoliche. È quanto spiega Singambaye Sikeré Arthur, direttore nazionale dell’ECA, che chiede di formare gli insegnanti per affrontare le sfide.

Jacques Ngol, SJ – Città del Vaticano

San Giovanni Battista de La Salle, fondatore della Congregazione dei Fratelli delle Scuole Cristiane, dedicò tutta la sua vita all’educazione dei bambini. Per questo, canonizzandolo, Papa Pio XII lo proclamò patrono degli educatori il 15 maggio 1950. Questa giornata viene celebrata ogni anno in Ciad come Giornata nazionale dell’educazione cattolica (ECA). L’obiettivo è quello di valutare l’andamento delle attività scolastiche nel corso dell’anno, per vedere se i risultati raggiunti sono conformi allo spirito di San Giovanni Battista de la Salle, patrono degli educatori; “e se c’è una lacuna, cosa dovremmo fare per avvicinarci a questo spirito?“.

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Celebrazione della giornata nazionale dell’educazione cattolica nella diocesi di Koumra.

Il contributo dell’educazione cattolica nella formazione dei giovani

L’educazione cattolica è presente in Ciad. E siamo apprezzati per quello che facciamo», rileva il direttore nazionale dell’Educazione cattolica. Fa sapere che l’educazione cattolica prevede un numero significativo di alti dirigenti che sono al servizio dello Stato, in quanto “in tutte le strutture statali non possiamo non trovare persone di educazione cattolica», per lui motivo di soddisfazione. A questo livello, prosegue, dobbiamo riconoscere che “facciamo un lavoro utile per il Paese, formiamo giovani ciadiani che si mettono al servizio dello sviluppo del Paese“. È anche per l’insegnamento cattolico un modo di “operare per il bene della gioventù, per lo sviluppo integrale dell’uomo“.

“Per CE qual è il contributo nella gestione del bene comune, è vero che il quadro non è considerato molto pulito praticamente in tutte le gestioni. Ma dove ci sono i nostri connazionali, si sforzano di fare il meglio che possono», e questo, nonostante le difficoltà, aggiunge il direttore dell’ECA, aggiungendo che «sono addestrati, ma ognuno fa di ciò che riceve ciò che vuole“.

Segui Singambaye Arthur, direttore nazionale dell’ECA.

L’educazione cattolica di fronte a molteplici sfide

Commentando le diverse sfide che l’educazione cattolica deve affrontare in questo Paese, il direttore dell’ECA afferma che in un contesto segnato dal pluralismo sia religioso che culturale “la scuola cattolica si impegna ad essere il luogo dove tutti i bambini del Ciad possano imparare a convivere“. Questa è la prima sfida, assicura, ricordando che “la convivenza è stata recentemente molto difficile“. Ecco perché le scuole cattoliche forniscono “didattica inclusiva, [elles sont] un luogo dove tutti, senza distinzione di religione, appartenenza sociale o etnica, sono accolti“.

La seconda sfida, sottolinea, è legata alla capacità di sostenere: “a livello primario abbiamo circa 1800 divisioni educative, abbiamo 280 insegnanti che vengono da noi dallo Stato“. Il che è minimo secondo Singambaye. Considerando che il numero è insufficiente per la supervisione dei giovani, il direttore dell’ECA lancia un appello a”il posto dello Stato perché possa venirci in aiuto”, perché, prosegue, “La responsabilità dell’istruzione spetta principalmente allo Stato“.

>>>Studenti delle scuole cattoliche di Koumra.
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Studenti delle scuole cattoliche di Koumra.


Studenti delle scuole cattoliche di Koumra.

Cresce la domanda di educazione cattolica in Ciad

Nel 2021, la popolazione scolastica primaria era stimata in quasi 3 milioni di bambini.», confida il direttore dell’EAC, affermando che di questi «3 milioni di bambini, ne seguiamo meno di 59mila“. Per lui, la domanda supera l’offerta e la capacità di garantire un’istruzione di qualità ai bambini. La risposta a questa domanda, dice, richiede “il contributo dello Stato, della Chiesa, dei genitori, il contributo di tutta la società“. La Chiesa ha già fatto un grande passo, soprattutto con l’appello di mons. Edmond Djitangar, arcivescovo metropolita di Ndjamena. In una delle sue lettere dà come direttiva per la sua diocesi: “una parrocchia, una scuola cattolica, affinché l’educazione cattolica raggiunga il maggior numero possibile di bambini. Vogliamo questa visione dell’insegnamento cattolico, credo che faremo di più“.

Formare gli educatori per affrontare le sfide

Poiché abbiamo detto che le sfide ci sono, vanno affrontate», assicura Singapore. Ricorda, tra l’altro, la missione della Direzione nazionale dell’educazione cattolica che è quella di promuovere “con lo Stato garante dell’istruzione, il primo responsabile dell’istruzione in Ciad“. Invita quindi il governo ciadiano a mobilitare il personale docente a favore delle scuole cattoliche. “Il personale che arriva da noi dallo Stato rappresenta solo il 13,8%», si rammarica. Per affrontare queste sfide dobbiamo “formare gli insegnanti già in servizio ad appropriarsi meglio sia dei contenuti che delle modalità con cui trasmettono le conoscenze“. Esorta i partner a contribuire ad affrontare la sfida della formazione dei supervisori dei bambini.

Inoltre, il direttore nazionale dell’ECA castiga i genitori che “praticamente si dimettono dalle loro responsabilità“. Chiede quindi di sensibilizzare i genitori a “una mobilitazione sostanziale per elevare un po’ più in alto l’insegnamento cattolico“. Per lui non si educa solo a scuola, da qui l’importanza che i genitori si facciano carico dell’educazione dei propri figli.

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