Un nuovo rapporto mostra che le ragazze nere stanno sopportando una disciplina sproporzionata, molestie sessuali e umiliazioni pubbliche da parte della polizia scolastica e delle guardie di sicurezza nelle scuole pubbliche di Miami-Dade.
Il rapporto, “Keep Her Safe: Centering Black Girls in School Safety”, raccoglie le esperienze di ragazze nere e giovani donne di età compresa tra 14 e 24 anni, condividendo le loro storie attraverso sondaggi e focus group sui maltrattamenti da parte del personale di sicurezza scolastico che li rende sentirsi insicuro.
Bayliss Fiddiman, direttrice dell’equità educativa presso il National Women’s Law Center, che ha prodotto lo studio insieme al Southern Poverty Law Center, ha affermato che le ragazze venivano trattate in modo diverso per il loro aspetto, spesso ignare delle conseguenze delle molestie sessuali.
“Le ragazze esprimono le guardie di sicurezza della scuola facendo commenti inappropriati sul loro aspetto che potrebbero variare da: ‘Oh, sembra da ghetto’ o ‘è troppo grande per indossare quel vestito. Non permetterei mai a mia figlia di indossarlo'”, ha spiegato Fiddiman.
Il rapporto esorta il sistema scolastico a utilizzare interventi comportamentali comprovati in questi casi, piuttosto che ricorrere alla polizia, alla sorveglianza e a dure punizioni per gli studenti. Le scuole di Miami-Dade non hanno risposto a una richiesta di commento sullo studio.
Fiddiman ha sottolineato durante le sessioni di ascolto, inoltre, le ragazze non avevano una chiara idea di chi dire se si sentivano violate. Ha sostenuto che si tratta di un’opportunità per i dirigenti scolastici di intervenire e spiegare le procedure di sicurezza scolastica coinvolgendo gli studenti nella conversazione.
“Le scuole possono sicuramente attuare politiche che spieghino cosa siano le molestie sessuali, quali siano i limiti, cosa sia sicuro e salutare”, ha raccomandato Fiddiman. “Ciò mancava.”
Il rapporto ha sottolineato episodi di sicurezza che hanno utilizzato una forza eccessiva, come una ragazza nera di 16 anni che è stata sbattuta a terra, rendendola priva di sensi e successivamente ammanettata per impedire una rissa nel 2021. Nel 2023, una guardia di sicurezza di Miami-Dade ha dovuto affrontare accuse di aver tentato di sedurre tre ragazze adolescenti.
Il Marjory Stoneman Douglas High School Public Safety Act in risposta alla sparatoria a Parkland del 2018 mirava a rafforzare la sicurezza scolastica. Tuttavia, ciò ha portato anche a una maggiore presenza delle forze dell’ordine nelle scuole e a maggiori misure di sorveglianza.
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I sostenitori dei diritti delle persone con disabilità si sono uniti alla Montana Quality Education Association in una causa per fermare la legge sui voucher scolastici nello stato.
Il Montana è l’ultimo ad attuare un piano che consente ai genitori di pagare le tasse scolastiche private con denaro pubblico. Il disegno di legge del Senato 393 è molto più mirato rispetto ai conti di risparmio educativi in altri stati. Nel Montana, il denaro è limitato al rimborso dei servizi per gli studenti con istruzione speciale e quelli con disabilità.
Rylee Sommers-Flanagan, direttore esecutivo della Upper 7 Law con sede a Helena che sta supervisionando la causa, ha affermato che la versione del Montana dei conti di risparmio educativi richiede agli studenti speciali di rinunciare al loro diritto a un’istruzione gratuita e di qualità ai sensi della costituzione statale e di rinunciare all’assistenza federale. .
“In cambio della rinuncia, possono ottenere accesso a una somma compresa tra i 5.000 e gli 8.000 dollari all’anno”, ha spiegato Sommers-Flanagan. “Il che, come tutti sappiamo, non è denaro sufficiente per educare un bambino per un anno in nessuna circostanza, per non parlare di uno studente che potrebbe avere bisogni speciali e potrebbe avere bisogni speciali particolarmente costosi a seconda delle circostanze.”
Le misure relative ai voucher scolastici stanno crescendo in tutta la nazione, 29 stati ora ne hanno una qualche forma. La causa per bloccare la legge del Montana è stata depositata presso il tribunale statale di Helena.
Oltre all’argomentazione standard dei critici secondo cui il finanziamento dei conti di risparmio educativo con i soldi dell’istruzione statale va a scapito delle aule pubbliche K-12, Sommers-Flanagan ha aggiunto che i conti non renderanno comunque disponibile abbastanza denaro per finanziare adeguatamente gli studenti con bisogni speciali.
“È una situazione perdente”, ha affermato Sommers-Flanagan. “È incredibilmente dannoso. Sembra essere solo una mossa cercare di privatizzare il denaro pubblico e inviarlo a venditori e a persone che non hanno alcuna responsabilità e nessuna responsabilità di soddisfare veramente i bisogni dei bambini con disabilità nel Montana.”
I sostenitori hanno affermato che possono fare un lavoro migliore nell’educare i propri figli rispetto allo stato perché comprendono i punti di forza e di debolezza degli studenti.
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Il New Mexico sta approfondendo i finanziamenti ai college e alle università pubbliche per determinare se è necessario affrontare le disuguaglianze. Lo studio sulla sostenibilità dell’istruzione superiore esaminerà e consiglierà modifiche alla formula utilizzata per finanziare l’istruzione superiore.
Gerald Hoehne, direttore della Divisione Capital Outlay del Dipartimento di istruzione superiore del New Mexico, ha affermato che esaminerà le possibili disuguaglianze nell’intera gamma di settori: dai college e università agli istituti di ricerca, college comunitari indipendenti e campus distaccati.
“Le differenze tra i college comunitari e gli istituti di ricerca – queste differenze riguardano il modo in cui vengono finanziati. Quindi, questo studio ci dà l’opportunità di esaminare la questione in modo più dettagliato”, ha affermato.
I college comunitari servono in modo sproporzionato studenti a basso reddito e studenti di colore, ma il New Mexico è tra la maggior parte degli stati in cui gli istituti biennali ricevono migliaia di dollari in meno in entrate educative per studente iscritto rispetto agli istituti quadriennali, secondo uno studio del 2020 condotto da il Centro per il progresso americano.
Hoehne prevede che i risultati dello studio saranno disponibili entro la metà di ottobre, prima della sessione legislativa del 2025, in modo che i legislatori abbiano una visione approfondita e possano apportare le modifiche che ritengono necessarie. L’Assemblea legislativa ha stanziato 187 milioni di dollari per l’istruzione superiore nel 2024: più del doppio dell’investimento dello scorso anno e uno dei maggiori investimenti nell’istruzione superiore nella storia dello Stato. Hoene ha affermato che un’iniziativa all’interno dello studio esaminerà il confronto tra i finanziamenti del Nuovo Messico e quelli di altri stati.
“Per capire se ci sono modi diversi in cui altri stati stanno affrontando i diversi tipi di istituzioni e come potremmo essere potenzialmente in grado di incorporare eventuali modifiche al nostro processo per affrontare tali differenze”, ha continuato.
Il Centro nazionale per i sistemi di gestione dell’istruzione superiore sta conducendo lo studio sull’equità per conto dello Stato.
Divulgazione: la Lumina Foundation for Education contribuisce al nostro fondo per la rendicontazione sull’istruzione. Se desideri contribuire a sostenere notizie di interesse pubblico, clicca qui.
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Il bilancio 2025 di New York crea l’accesso universale al programma di richiesta gratuita di aiuti federali agli studenti.
I distretti scolastici di tutto lo stato avranno le risorse per aiutare gli studenti delle scuole superiori a completare la domanda. Coloro che non lo compilano devono firmare una rinuncia in cui dichiarano di essere a conoscenza degli aiuti disponibili ma di non usufruirne.
Sen. Andrew Gounardes, D-Sunset Park, sponsor del disegno di legge, ha affermato che le informazioni richieste dalla FAFSA possono essere scoraggianti.
“Alcuni studenti o alcune famiglie sono ben preparati e ben attrezzati per rivedere quel documento e fornire tali informazioni, alcuni studenti potrebbero non esserlo”, ha riconosciuto Gounardes; “Alcuni studenti potrebbero non sapere nemmeno a chi rivolgersi per ottenere tali informazioni, soprattutto se sono i primi della loro famiglia a frequentare l’università se sono la prima generazione qui.”
Alcune scuole si sono avvicinate al prezzo di 100.000 dollari l’anno per le tasse scolastiche, cosa che, secondo Gounardes, può dissuadere gli studenti dal prendere in considerazione l’università. Ma attraverso il processo FAFSA, borse di studio e sovvenzioni possono fornire abbastanza per ridurre il numero a una cifra più ragionevole. Un rapporto di Sallie Mae ha mostrato che la spesa universitaria è in aumento poiché le famiglie spendono quasi 28.000 dollari ogni anno per il college.
Il feedback per la proposta è stato positivo, considerando che la maggior parte degli studenti delle scuole superiori che completano la FAFSA probabilmente andranno all’università dopo la laurea. Gounardes ha sostenuto che lo Stato può sfruttare i progressi compiuti rivedendo le pratiche di ammissione per garantire che siano giuste e non escludano gli studenti provenienti da determinati contesti.
“In particolare, penso che sia giunto il momento di porre fine alle ammissioni ereditarie”, ha sottolineato Gounardes. “Non c’è motivo per cui dovremmo avere un’azione positiva a favore dei bambini privilegiati nello stato di New York, soprattutto da parte di istituzioni che ricevono ingenti dollari pubblici sia per sovvenzioni che per costruzioni o premi o questo o quello o altro.”
Ha presentato un disegno di legge che pone fine alle ammissioni ereditarie, che è ancora in commissione. Tra i college pubblici e privati di New York, il 42% prende ancora in considerazione i candidati legacy per l’ammissione.
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