Nel Giura, ad Amange, gli studenti universitari della MFR hanno messo a punto un’alternativa alla carta cellophanata, altamente inquinante. Un progetto per il quale hanno ricevuto un premio al festival della miniimpresa.
“È ecologico perché prendiamo olio di noci, cera d’api, la nostra cera d’api e tessuto riciclato”, spiega Quentin, 14 anni, mentre prepara la pellicola trasparente prima di metterla in forno. Il giovane scolaro frequenta la classe 4ᵉ MFR (casa familiare rurale) ad Amange (Giura).
Quentin e la sua classe presso l’MFR di Amange (Giura) hanno sviluppato un’alternativa ecologica alla carta cellophanata a base di cera d’api. Un progetto promettente per questi giovani che potrebbero aver avuto difficoltà accademiche.
Questo lavoro pratico permette agli studenti delle scuole medie di canalizzarsi.
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© Hugues Perret/France Télévision
Gli MFR sono istituti che offrono formazione studio-lavoro per diversi livelli di istruzione (4ᵉ, 3ᵉ, professionale, diploma di maturità tecnologica). In questi istituti, l’obiettivo è quello di introdurre gli studenti alle diverse professioni manuali.
Quest’anno Quentin e i suoi compagni di classe hanno scoperto l’apicoltura. “Ho imparato tantissime cose, come è fatta l’arnia, il ruolo delle api nell’ambiente”, elenca Elena, 14 anni, al microfono del nostro giornalista Norbert Evangelista. Ethan capì “che con l’aiuto degli animali possiamo fare molta ecologia, che possiamo evitare di inquinare”.
Per il progetto alternativo alla carta cellophane sviluppato con il loro insegnante, gli studenti hanno ricevuto una medaglia d’oro al festival della miniimpresa. Questa alternativa ecologica esisteva già, ma sono riusciti a perfezionarla aggiungendo olio di noci, per rendere la foglia più flessibile. La carta è riutilizzabile per sei mesi.
Ecco la carta a base di cera d’api, un’alternativa alla carta cellophanata. È composto anche da olio di noce e tessuto riciclato.
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© Hugues Perret/France Télévision
Secondo gli insegnanti del MFR di Amange, questo lavoro di immersione pratica è essenziale. Gli studenti a loro affidati incontrano per lo più difficoltà accademiche: “o hanno ripetuto un anno, oppure la scuola non li voleva più”, spiega Xavier Cloiseau, specialista dell’apicoltura. Queste attività all’aria aperta permettono loro di rilassarsi e canalizzarsi. Gli studenti delle scuole medie sono più attenti, “si rendono conto molto presto che non sono io a dare le regole, ma le api”, indica l’oratore.
Quest’ultimo è molto soddisfatto dei suoi studenti: “Ogni volta che apriamo un’arnia rimangono subito incuriositi, fanno tantissime domande”. L’insegnante ritiene che il sistema MFR sia un successo. “Penso che sia un sistema eccellente, funziona davvero bene, soprattutto perché dietro c’è un’intera squadra”, specifica. E per aggiungere: “L’MFR è lì per aiutarli e se lo studente fa un piccolo sforzo, può superarlo e tornare a un ciclo normale”.
