Alexandre Portier, ministro delegato al successo accademico, ha dichiarato mercoledì che la proposta di programma di educazione alla vita sessuale, che dovrà essere presto formalizzata, “non è accettabile” così com'è.
La proposta di programma di educazione alla vita sessuale che dovrà essere presto formalizzata “non è accettabile” allo stato attuale, ha dichiarato mercoledì il ministro delegato al successo accademico, Alexandre Portier.
Inizialmente previsto per l’inizio dell’anno scolastico 2024
Annunciato dall'ex ministro dell'Istruzione Pap Ndiaye e previsto inizialmente per l'inizio dell'anno scolastico 2024, questo progetto, oggetto di un'offensiva soprattutto da parte degli ambienti conservatori, dovrà essere presentato alle organizzazioni sindacali a dicembre. Questo testo, la cui versione attuale non è ancora definitiva, è oggetto di consultazioni dalla primavera.
“Te lo dico sia come funzionario eletto, ma anche come molti qui come padre, che questo programma, così com’è, non è accettabile e deve essere rivisto”ha affermato il signor Portier durante l'interrogazione al governo al Senato.
Indicare avere “tre riserve importanti” sulla versione attuale del progetto, il ministro delegato ha innanzitutto assicurato che lui “si impegnerebbe personalmente a garantire che la teoria del genere non trovi il suo posto nelle nostre scuole, perché lì non dovrebbe esserci”.
“In secondo luogo, l’attivismo non ha spazio nelle nostre scuole e voglio un controllo molto rigoroso su tutti i relatori che dovranno portare questi temi nelle nostre istituzioni”.ha continuato.
“In terzo luogo, voglio anche una migliore considerazione dello sviluppo dei nostri studenti perché tutti i concetti che devono essere discussi in queste materie devono ovviamente essere in funzione dello sviluppo dei nostri studenti.“ed essere “appropriato”.
Un programma molto “progressista”.
La settimana scorsa il ministro dell'Istruzione Anne Genetet aveva promesso che il nuovo programma sarebbe stato molto interessante “progressivo” et “sequenza” sullo sfondo delle polemiche sull’argomento. Ha assicurato di aver preso “il tempo impiegato per rileggere il programma con molta attenzione”che secondo lei è “molto completo”.
Il ministro e il suo ministro delegato “sono allineati”anche se Alexandre Portier lo esprime in modo diverso, chi circondava Anne Genetet ne era sicuro. “Per questo il Ministero ha apportato modifiche al programma che sarà presentato a metà dicembre al Cse” (Consiglio dell'Istruzione Superiore, organo consultivo).
Il termine “identità di genere”che figurava più volte nella versione precedente del testo, non apparirà nella versione finale, è stato chiarito.
Cosa contiene la bozza del documento?
Il documento, di cui Il parigino ha potuto consultare una versione provvisoria, si estende su 40 pagine e offre un approccio progressivo e ponderato alla vita affettiva, relazionale e sessuale, dalla scuola dell'infanzia all'ultimo anno. L'obiettivo è quello di affrontare questi temi con la necessaria neutralità e cautela, a seconda dell'età degli studenti.
A partire dai 4 anni i bambini verranno sensibilizzati alla conoscenza e alla denominazione del proprio corpo, prima con parole proprie, poi attraverso il vocabolario scientifico. Impareranno anche a far rispettare la loro privacy. I corsi prevederanno un'apertura alle diverse strutture familiari, come le famiglie omosessuali e monoparentali, nonché un primo approccio alla nozione di consenso, con l'obiettivo di insegnare ad esprimere un “sì” o un “no”.
Nella scuola primaria, le lezioni si evolveranno per affrontare argomenti come la diversità delle emozioni e dei sentimenti (da CP), la discriminazione legata agli stereotipi di genere (in CE1) e una comprensione approfondita del consenso (in CE2). Nei CM1 e CM2 gli studenti inizieranno ad esplorare i cambiamenti legati alla pubertà, le trasformazioni corporee, nonché l'uso sicuro di Internet e la prevenzione dai pericoli digitali.
Nella scuola media, i programmi metteranno l’accento sulla prevenzione. A partire dalla 6a elementare, gli studenti scopriranno le basi della sessualità, delle mestruazioni e dei meccanismi delle molestie. In quinta elementare verranno affrontate le distinzioni tra sesso biologico, identità di genere e orientamento sessuale, con un'esplorazione approfondita del consenso.
In quarta elementare le lezioni si concentreranno sulla salute sessuale e sulla prevenzione delle infezioni sessualmente trasmissibili. In 3° elementare verranno esplorati temi come il desiderio, il piacere, l'eccitazione e la felicità, con l'obiettivo di decostruire le false rappresentazioni legate alla sessualità, al genere e all'orientamento sessuale. La prevenzione della violenza sessuale, con l'idea che “le vittime non sono mai responsabili”verrà discusso anche.
Nella scuola superiore l’accento sarà posto su un rapporto responsabile con la sessualità. Nell'ultimo anno le conoscenze acquisite verranno consolidate per consentire agli studenti di comprendere la sessualità come giovani adulti responsabili. Il programma fornisce inoltre la consapevolezza di risorse affidabili e accessibili per il supporto alla salute sessuale.
