L’accademia di Ziguinchor ha registrato lo scorso anno un tasso di abbandono scolastico pari a circa il 10% tra le ragazze, la cui istruzione è ostacolata dallo spinoso problema delle gravidanze e dei matrimoni precoci, ma anche dai numerosi casi di violenza subiti da queste ragazze nelle scuole.
Nel 2022, Ziguinchor, una delle regioni più istruite del paese, ha registrato un salto di qualità nel settore dell’istruzione. Dal Certificato di Fine degli Studi Elementari (Cfee) al Baccalaureato Generale, passando per il Brevet de fin d’études supérieur (Bfem) e il Baccalaureato Tecnico, l’accademia del capoluogo meridionale si è distinta molto bene. Si è così classificata al primo posto a livello nazionale all’esame Cfee, con una percentuale di successo dell’88,04%.
Nonostante questo progresso qualitativo, la regione incontra difficoltà nel mantenere le ragazze a scuola. I giovani studenti, a volte brillanti nelle classi precedenti, si ritrovano sopraffatti da una piaga persistente: l’abbandono scolastico. In questa accademia il tasso è stimato al 10%, che rimane relativamente basso.
Siga Diouf Fall, funzionaria dell’Ispettorato dell’Accademia di Ziguinchor, segnala che questo grave ostacolo impedisce alle ragazze di rivelare pienamente il loro potenziale. La loro educazione, dice, è ostacolata da numerose gravidanze precoci e matrimoni precoci.
“Questo giovedì, 9 gennaio, il Ministero dell’Istruzione Nazionale celebra la Giornata nazionale dell’istruzione femminile. È l’occasione per fare il punto a livello nazionale e nelle accademie. Qui a Ziguinchor accogliamo con favore i notevoli progressi nel campo dell’istruzione femminile. La nostra battaglia attuale è garantire la permanenza e il successo delle ragazze a scuola», confida a Le Soleil.
La lotta è perpetua. Le sfide sono immense. La sfida è significativa. E questo lo sa il Gender Officer dell’IA di Ziguinchor. Per raggiungere questo obiettivo, sottolinea l’urgente necessità di sviluppare strategie efficaci per eliminare tutti gli ostacoli che minacciano il progresso delle ragazze. “La sinergia di azione tra i diversi attori e partner ci ha permesso di andare oltre il traguardo scolastico. E per raggiungere questo obiettivo dobbiamo lottare contro le gravidanze premature, i matrimoni precoci e la violenza nelle scuole”, insiste la Fall, ricordando che è giunto il momento di orientare le ragazze verso carriere scientifiche e tecniche.
Accoglie inoltre con favore l’organizzazione del concorso regionale “Miss Matematica e Miss Scienze”, che continua a generare una sana competizione tra le ragazze, i loro genitori e i capi di istituto, che ormai attribuiscono un’importanza capitale alle discipline scientifiche e tecniche.
La svolta delle giovani ragazze
L’accademia di Ziguinchor è spesso citata come esempio per l’educazione delle ragazze. Da diversi anni restituiscono dignità all’intera regione. Hanno permesso a Ziguinchor di riallacciarsi con menzioni, soprattutto in ambito scientifico. Nel 2021, in tutta l’accademia, c’è stata una sola valutazione “Molto Buono”. Questa distinzione è stata assegnata a Safiétou Diallo, studentessa del liceo tecnico Diourbel. Questo studente della serie S2, che ha composto al liceo Djignabo Bassène di Ziguinchor, ha salvato l’onore della regione, alla ricerca di menzioni nella serie scientifica.
Un anno dopo, Aissatou Tabaski Fall ha conseguito il Baccalaureato con la menzione “Molto buono” in S1, ex studente del liceo Djignabo Bassène, con una media di 17,26/20. È stata la prima volta dopo diversi anni. Oltre a Miss Fall, anche Aissatou Sané, studentessa del liceo Djignabo, ha ottenuto la menzione “Abbastanza buono” in S1.
Tuttavia, la sfida resta quella di mantenere le ragazze a scuola. Oggi Siga Diouf Fall precisa che gli attori del sistema educativo di Ziguinchor sono determinati a trasformare questo desiderio in realtà negli anni a venire. Accoglie con favore le misure inclusive già messe in atto nell’accademia per risolvere definitivamente l’equazione relativa alla permanenza delle ragazze a scuola.
Ricorda inoltre che in ogni istituto vengono stabilite unità di “genere”, dalle elementari alle secondarie. Oltre al sostegno delle cellule femminili, la Responsabile del Genere dell’IA di Ziguinchor sottolinea che la Rete delle Insegnanti lavora attraverso il suo piano d’azione annuale per sviluppare strategie volte a promuovere il successo delle ragazze a scuola. Secondo la Fall, il loro successo e mantenimento “richiede lo sviluppo delle capacità della leadership, con particolare enfasi sul sostegno alle ragazze vulnerabili, grazie a un sistema di riferimento per l’assistenza olistica”.
Di Gaustin DIATTA (corrispondente)
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