Il fenomeno riguarda tanti studenti o addirittura più di quelli delle scuole medie. Sebbene sia spesso associato al battibecco, la sua mancanza di considerazione può lasciare segni indelebili nella costruzione della personalità e nel rapporto con il mondo del bambino vittima di bullismo.
Da CP a CM2, Laurent non ha toccato nemmeno una volta il pallone che andava avanti e indietro nel cortile. “Non appena mi avvicinavo, gli altri ragazzi mi impedivano di giocare, dicendomi che ero cattivo.” Poi cerca di avvicinarsi alle ragazze, che stanno giocando con l'elastico. “Questa volta sono stato sottoposto a ripetute prese in giro. Non appena non sei un combattente, niente è perdonato. Era letteralmente una giungla”.ricorda il quarantenne. Emarginazione, bullismo… Il ragazzo è vittima di molestie a scuola. Nella scuola primaria, contrariamente a quanto si crede, questo fenomeno è sempre stato una realtà ed è in crescita.
Secondo l'ultimo studio annuale dell'associazione e-Enfance, le molestie colpiscono gli studenti ancor più che nelle scuole medie e superiori. Rispettivamente il 27%, il 25% e il 19% dichiarano di aver subito molestie. L’indagine sull’argomento condotta dal Ministero dell’Istruzione Nazionale nel novembre 2023 mira a essere più misurata, ma mostra che è uniforme in queste tre fasi del percorso scolastico e che sarebbe frequentata dal 5% degli scolari del CE2 in CM2,6 % degli studenti delle scuole medie e 4% degli studenti delle superiori.
Nonostante una certa consapevolezza negli ultimi anni, la piaga resta “minimizzato” di primo grado rispetto al secondo grado, perché associato a “battibecco”si rammarica la terapeuta Mathilde Zrida.
Tuttavia, il bullismo nella scuola primaria si traduce negli stessi meccanismi delle scuole medie e superiori. “Penso a questo scolaretto di CM2, recentemente vittima di molestie, prima con i dispetti, poi con gli spintoni”ha affermato Anne Genetet, ministro dell'Istruzione nazionale, giovedì 7 novembre, durante un discorso in occasione della giornata nazionale contro il bullismo scolastico. Ancora più grave, lo scorso giugno, France 3 ha riferito che un bambino di sette anni era stato ricoverato in ospedale dopo essere stato colpito alla testa da diversi studenti nel cortile di una scuola a Marsiglia.
Anche se i numeri sono inesorabili e i casi vengono pubblicizzati, perché il bullismo nelle scuole elementari è così difficile da affrontare? “In parte è il risultato della creduloneria degli adulti, una forma di cecità” per quanto riguarda il i bambini più piccoli, sottolinea la psichiatra infantile Nicole Catheline. Questa “ingenuità” deriva in parte dal fatto che è stato a lungo stimato erroneamente, “anche tra gli esperti”che le molestie erano necessariamente intenzionali. “Tuttavia a volte è molto spontaneo, soprattutto tra i giovanispiega lo specialista. Un ragazzino soffre, quindi se la prende con un altro, ma non è detto che abbia calcolato la sua mossa.”
A causa della loro giovane età, anche gli studenti vittime di bullismo nella scuola primaria hanno più difficoltà degli altri a prendere coscienza della propria situazione. “Conoscono la definizione generale, ma quando scavi più a fondo, non è molto chiara per loro”osserva Elsa Maudet, giornalista di Liberazione e autore del libro Dimmi, cos'è… il bullismo a scuola?. Per paura e per mancanza di vocabolario, faticano anche a trovare le parole giuste. “Nella migliore delle ipotesi diranno che i loro compagni sono ‘cattivi’”osserva Mathilde Zrida, per la quale è tuttavia responsabilità degli adulti, a scuola e a casa, individuare i segnali d'allarme.
“Qualsiasi cambiamento nel comportamento di un bambino deve essere messo in discussione: irritabilità, difficoltà a dormire, rifiuto di svolgere le attività preferite…”
Nicole Catheline, psichiatra pediatricasu franceinfo
Da CP in poi, Louise si vide anche regolarmente umiliata dalle ragazze della sua classe. In particolare, si ritrova a doverlo fare “lascia i pantaloni in mezzo al cortile”. È anche l'unica a non essere invitata alle feste di compleanno. “Già tornavo a casa piangendo, ma come tanti bambini alla fine mi vergognavo di raccontare i dettagli, temevo di essere sgridato dai miei genitori, perché sono stato allevato duramente”.testimonia questo ventenne. Per quanto riguarda il personale scolastico, lei ne è convinta “le cose avrebbero potuto essere percepite, ma non rientravano nel loro ambito”.
Aurore, 39 anni, ricorda di aver allertato i suoi genitori del suo disagio a scuola, una conseguenza di “molte denigrazioni” e un “mettere da parte” dai suoi compagni. “Non sapevano cosa fare”.ricorda colei che ora è mamma. Così, l’anno scorso, quando sua figlia in CM1 le raccontò di un’esperienza simile, Aurore scelse di allertare l’insegnante. “La sua prima reazione è stata quella di dirmi che avrebbe dovuto parlarne prima, come se avesse qualche responsabilità”si rammarica il trentenne.
Perché “la gravità dei fatti” difficile da misurare da parte degli adulti, le soluzioni fornite non sono sempre adeguate, riferisce Elsa Maudet. “Molti bambini vittime di bullismo mi dicono che vengono puniti con il loro bullo”illustra il giornalista, che realizza laboratori di sensibilizzazione nelle scuole. Una risposta tra le altre che non può che spingere le vittime al silenzio. Tuttavia, se questi bambini rimangono in silenzio, le conseguenze sulla loro personalità e sul loro rapporto con il mondo possono essere gravi.
Le conseguenze possono infatti avere un impatto sull’identità del bambino molestato. “Poiché c'è una non maturazione di alcune aree del sistema nervoso, i bambini, fino agli 8-9 anni, seguono ciò che gli altri dicono di loro. Se ripetiamo loro che “sono intrepidi, artistici, sportivi o inutili, ci crederanno'spiega Nicole Catheline. “Quando capiamo fin dalle elementari che non valiamo nulla, se non siamo seguiti e aiutati, le conseguenze possono essere enormi”avverte Mathilde Zrida. Secondo i due esperti, i bambini vittime di bullismo in questo periodo scolastico hanno poi maggiori probabilità di subire la stessa sorte alle scuole medie e superiori e di sviluppare disturbi d'ansia e depressivi in età adulta.
“Le esperienze a questa età si imprimeranno più duramente.”
su franceinfo
Fin dalla scuola primaria, il bambino vittima può partire anche dal principio che “merita” ciò che gli accade. Perché i suoi capelli lo erano “più gonfio e più spesso” rispetto a quelli degli altri, Luna divenne il capro espiatorio dei suoi compagni. Alcuni lui “sputo” su di esso o dargli il benvenuto “guardia d'onore” umiliante all'ingresso della sua scuola. “Continuavo a ripetermi che era colpa mia, pensavo che fosse normale e che dovevo abituarmi”.spiega la giovane 23enne.
Tutti gli ex studenti molestati intervistati da franceinfo hanno visto la loro situazione peggiorare ulteriormente, con insulti e spintoni sempre più violenti. Lungi dall'essere responsabile di questa accanimento, Luna suggerisce tuttavia di aver finito inconsciamente per riflettere l'immagine di “la persona da uccidere”.
“La scuola elementare ha creato delle scappatoie nelle quali si sono precipitati i molestatori delle scuole medie”.
Luna, ex studentessa molestatasu franceinfo
Da parte sua, Laurent crede di sì “Lascia che le cose accadano al college” perché era già diventato a “normalità” alle primarie. Aurore menziona a “effetto reputazione” : “Cquelli che mi conoscevano continuarono.” E i nuovi studenti finirono per perpetuare le azioni dei bulli delle sue scuole elementari.
“Non avevo affatto fiducia in me stessa, era facile toccarmi e farmi piangere”.
Aurore, già molestata alle elementari e alle mediesu franceinfo
Dopo tutti questi anni di molestie, Louise ci crede “ferite” non sono completamente guariti, nonostante il follow-up psicologico. “Socialmente con gli altri a volte è complicato, anche nella mia vita professionale questo ha creato veri e propri traumi”nota. “È Non so come farmi degli amici perché non ho mai avuto l'opportunità di iniziare questo tipo di socialità, né dalle elementari, né tantomeno dall'asilo”riferisce Luna, che afferma di aver sviluppato disturbi alimentari.
Per quanto riguarda i molestatori, Mathilde Zrida ritiene che più tardi verranno presi in carico, più a lungo resteranno alle scuole medie e superiori. Negli ultimi anni, la prevenzione del bullismo scolastico ha continuato a progredire nell’istruzione primaria, anche se persistono delle lacune. Nella scuola primaria, il sistema più ambizioso è senza dubbio il programma pHAre, attuato dal 2021 e generalizzato nel 2022. ad esempio, prevede dieci ore all'anno per tutti gli studenti da CP a CM2. Inoltre, il “rispetto per gli altri” rientra nelle aspettative di fine ciclo, in particolare dal CM1 al 6° anno, come indicato dalla Direzione Generale dell'Istruzione Scolastica.
Tra i provvedimenti più recenti in materia di istruzione primaria, annoveriamo anche quello di Pap Ndiaye sul cambio di scuola dello studente molestatore e quello di Gabriel Attal sulle lezioni di empatia, in via di generalizzazione. Un'ultima iniziativa accolta con favore da Nicole Catheline per la quale l'attenzione è rivolta agli altri “si sperimenta attraverso l’esperienza”. Lo psichiatra infantile ritiene tuttavia che la formazione degli insegnanti sia ancora un punto cieco nella prevenzione del bullismo a scuola.
Se è previsto questo tutto il personale educativo vengono formati entro il 2027, “Oggi siamo lontani dal traguardo”crede Nicole Catheline. Anche per Mathilde Zrida è necessario “un profondo cambiamento nelle risorse stanziate”. I due specialisti ritengono tuttavia che la scuola non possa essere l'unico scudo e che anche i genitori debbano essere sensibilizzati.
Infine, come nella società, anche i cellulari fanno ormai parte dell'arredamento dei parchi giochi e delle camerette dei bambini. Piuttosto che vietare, Nicole Catheline esorta le piattaforme a farlo “fare lavoro normativo” e adulti a “insegnare ai bambini” per usarlo. Secondo lo studio dell’associazione e-Enfance, Il 20% degli scolari afferma di essere già stato vittima di cyberbullismo, rispetto al 13% nel 2023.
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