Per reclutare più futuri insegnanti, il ministro Drainville ha aperto giovedì la porta alla remunerazione dei tirocini di insegnamento, richiesta da tempo dalle associazioni studentesche.
“Alla fine si dovrà arrivare a quel punto”, ha detto giovedì mattina il ministro dell’Istruzione, senza però precisare un calendario in merito.
Da parte sua, il ministro dell’Istruzione superiore, Pascale Déry, ha indicato che è in fase di studio la retribuzione del quarto e ultimo tirocinio di insegnamento, che comprende il pieno sostegno di una classe per diverse settimane.
Il ministro Drainville ha reagito agli ultimi dati pubblicati giovedì, che mostrano un calo delle iscrizioni ai programmi di insegnamento quest’autunno, in particolare ai corsi di laurea in educazione prescolare e all’insegnamento della scuola primaria, dove il calo è del 20% secondo i dati ottenuti da Il diario in nove istituti accademici.
“Abbiamo ancora molto lavoro da fare per promuovere l’istruzione”, ha affermato il ministro Drainville, che per primo ha ricordato gli aumenti salariali, gli aiuti aggiuntivi in classe e i 5.400 posti a tempo indeterminato concessi nel nuovo contratto collettivo con gli insegnanti.
Il ministro ha successivamente ripetuto di voler “cambiare la narrazione nel campo dell’istruzione”, incolpando in questo modo i sindacati e i media. “Dobbiamo trovare un modo per garantire che il discorso non sia solo educativo, ma sia un inferno”, ha affermato.
Ha attaccato anche alcune università che sono più resistenti di altre all’istituzione di corsi di formazione brevi da 30 crediti, che permettono agli insegnanti non legalmente qualificati di ottenere più rapidamente il loro certificato di insegnamento.
“In alcuni casi incontriamo resistenze, deploro il fatto che le università non siano sufficientemente impegnate a creare questi percorsi veloci da 30 crediti. Tutti devono entrare in modalità soluzione”, ha dichiarato.
“Sono preside di una facoltà di Scienze della Formazione questa mattina e guardo questi numeri, mi dico: “Non possiamo continuare come prima, dobbiamo trovare altre strade””, ha detto. ha aggiunto.
I percorsi formativi brevi non sono unanimi nella rete universitaria, dove molti temono una “formazione a sconto” rispetto al diploma di maturità didattica quadriennale, comprendente 120 crediti.
Giovedì mattina, durante il question period all’Assemblea nazionale, la deputata solidale Ruba Ghazal ha criticato il ministro Drainville per aver “distribuito la colpa”, sottolineando l’importanza che ci siano persone che scelgano l’insegnamento “come prima carriera”.
“Non sono gli stipendi, sono le condizioni di lavoro che fanno sì che ci siano meno insegnanti che fuggono, che abbandonano l’insegnamento, e quindi ci sono meno insegnanti che si iscrivono”, ha affermato.
– Con Nicolas Lachance
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