Quali erano gli annunci?
Dopo l’attentato di Arras si sono svolti due incontri con le associazioni degli eletti locali per definire le possibili misure di sicurezza. L’ex primo ministro Élisabeth Borne ha poi sollevato la possibilità di generalizzare i pulsanti di chiamata nelle scuole medie e superiori.
Allo stesso tempo è stato avviato un audit sulla sicurezza negli stabilimenti. Ha portato all’identificazione di 500 istituti scolastici “per i quali era necessario rafforzare i sistemi di allarme e di sicurezza”, ha indicato a marzo Gabriel Attal, allora primo ministro. Ha poi precisato in aprile che 150 stabilimenti “identificati come più a rischio” avevano già “visto rafforzata la loro sicurezza”.
Anche l’ex ministro dell’Istruzione Nicole Belloubet ha annunciato ad aprile un piano ministeriale per “dispiegare uno scudo attorno alla scuola”, compresa la creazione di una “forza scolastica mobile” composta da una ventina di membri. Un piano rimasto lettera morta “a seguito degli sviluppi politici, con le dimissioni del governo”, ha affermato il ministero.
E un anno dopo?
All’inizio dell’anno scolastico, dopo aver convocato una riunione sulla sicurezza (in seguito alla sparatoria in un collegio di Marsiglia), la nuova ministra dell’Istruzione Anne Genetet ha segnalato che “più di 400 stabilimenti” erano stati messi in sicurezza sui 500 individuati a rischio . Ha citato l’installazione di telecamere, cancelli anti-intrusione, allarmi, ma anche “personale addestrato”.
Ha auspicato che gli ultimi 100 istituti ritenuti a rischio siano messi in sicurezza “durante l’anno scolastico” e ha menzionato “il lavoro da fare con le comunità locali perché c’è anche il percorso per andare a scuola”.
Mercoledì, durante un incontro con i rettori delle accademie, il ministro ha auspicato “un aumento entro il 4 novembre” dei 100 istituti prioritari rimasti da garantire. Ha anche chiesto loro che in tutti gli istituti venga attuato un piano di sicurezza contro le intrusioni (PPMS) “entro la fine dell’anno scolastico”.
I sindacati, da parte loro, deplorano di “non aver avuto una vera valutazione di ciò che è stato realizzato” per un anno, indica Catherine Nave-Bekhti, segretaria generale della CFDT Educazione. Dopo aprile “ci fu silenzio radiofonico”, nota anche Élisabeth Allain-Moreno, segretaria generale della SE-Unsa. “Ogni volta è lo stesso. Dobbiamo aspettare che succeda qualcosa in una struttura per renderci conto, ancora una volta, che il dossier non è ancora andato avanti”.
Cosa hanno fatto le comunità?
Dal lato delle comunità responsabili dell’edilizia scolastica (comuni per le scuole, dipartimenti per le scuole medie e regioni per le scuole superiori), la morte di Dominique Bernard “ci ha portato a porci un certo numero di domande”, sottolinea Frédéric Leturque, sindaco di Arras e copresidente della commissione istruzione dell’Associazione dei sindaci di Francia (AMF).
“Abbiamo iniziato a muoverci collettivamente” per “migliorare la sicurezza nei luoghi pubblici”, aggiunge, rammaricandosi però che lo Stato non sia sempre stato “solidale e generoso” con le comunità.
Per Jean-Michel Morer, sindaco di Trilport (Seine-et-Marne) e referente per l’istruzione presso l’Associazione delle piccole città francesi (APVF), “la successione dei ministri dell’Istruzione, ciascuno desideroso di apportare il proprio tocco, non ha fatto non facilitare un lavoro di co-costruzione sereno, pacifico e costruttivo”. “È un peccato che non abbiamo più avuto molti contatti su questi temi” negli ultimi mesi, aggiunge.
“Lavoriamo da molto tempo sulla sicurezza, non è apparsa con l’attentato di Arras”, sottolinea l’associazione Régions de France. “Gli investimenti sono aumentati nel corso degli anni. »
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